南京新版初一语文课本注重写作和书写南京新版初一语文课本注重写作和书写

新版初一语文课本 选文换了三分之一

史铁生《秋天的怀念》、丘吉尔《我的早年生活》、马及时《王几何》等作品入选

难度降低，更注重写作和书写

2013年小升初的00后新生用的教科书，有些科目变脸了：语文教材调整最大，30篇课文里，有10篇是新的，整体难度有降低，更注重书写和写作。生物和思想品德教材有微调，变得更接地气，其中，思想品德书里，没有说教，而是用生动的事例引导学生，包括教女生怎样保护自己。

新版初一语文书，南京用的是人民教育出版社出的“人教版”，封面和往年一样，但内容做了不少调整。南京市语文学科带头人，第三初级中学语文教师滕之先经过仔细对比后说，新版仍是6个单元，30篇课文，但其中10篇进行了更换，难度有所降低，内容更贴近学生的生活，而且更重视学生写字，同时理清了写作学习的脉络。

新选课文更贴近校园生活

新选入的课文有：

第一单元： 《秋天的怀念》（史铁生）

第二单元：《我的老师》（魏巍）、《再塑生命的人》（海伦·凯勒）、《我的早年生活》（丘吉尔）、《王几何》（马及时）、《<论语>十二章》

第三单元：《风雨》（贾平凹）

第四单元：《虽有嘉肴》（《礼记》）

第五单元：《河中石兽》（纪昀）

第六单元：《小圣施威降大圣》（吴承恩）

滕之先说，从选文的内容上来看，更贴近了学生的生活。比如原来第二单元主要是谈理想，现在都是围绕校园生活。新选的文章，对学生的成长有所启发，但又不是特别难理解。

比如新增了史铁生的《秋天的怀念》，换掉了鲁迅的《风筝》，因为《风筝》这篇文章太深奥，初一学生理解起来有困难。第二单元的5篇课文全部换掉了，《再塑生命的人》是从8年级的课本中调整过来的，《我的早年生活》是丘吉尔写的，说的是看待学生应该看他们的特长，对老师的教学很有启发。《王几何》这篇文章写的是一个很有趣的数学老师，他的教学方式很灵活，经常让学生们笑着上完一整节课。

《王几何》一文节选：

矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。待全班42双黑眼睛，惊讶得每一双都放大半公分后，他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。

……

“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号——”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地写了三个大字：王几何。

……

王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取得绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一位同学当面喊我‘王几何’……”

更看重写作，每个单元都有专题

教育部倡导学生写好字，要求中小学开书法课。新版语文书也有所体现，“读读写写”和“目录”从印刷体变成了手写体，可以成为大家练字的范本。

此外，对写作更加看重。旧版和写作相关的，融合在综合性学习里，新版则出了一个写作的序列，每个单元都有。比如第一单元要求从生活中学习写作，第二单元是说真话、抒真情，第三单元是在表达上要求文从字顺，第四单元要求突出中心，第五单元要求条理清楚，第六单元是希望发挥联想和想象。

滕之先说，旧版教材过分强调人文性，但是语文的实践知识和学习运用的工具性方面不够。“新版教材也更接地气，而且难度有所降低。”滕之先说，这样更能让新生适应初中的学习。

还有两科教材有微调，内容更接地气

思想品德：教学生自我保护

思想品德书也是“人教版”。南京市建邺区教师进修学校思想品德学科教研员许冬红告诉记者，2013年做了微调，主要是措辞上有变化、语句更加完善，材料也进行了调整。而在内容上，这一版的思想品德书，从2003年通过国家初审开始，就已经与学生的生活实际联系得特别紧密。

比如，第三课说的是珍爱生命，第六课是做情绪的主人，第八课学会拒绝，第九课保护自我。

在第九课“保护自我”当中，有这样一个案例：

通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫无保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。

在相关链接中，告诉学生网上交友请注意：

不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；

与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；

遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

书中还给了女生一些自我保护的建议：

上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不去树林，山洞等偏僻的地方；

不去营业性歌舞厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐；

不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆；

面对侵害，要积极寻求帮助，记住罪犯的特征并及时报案。

生物：实例更多

初一年级的生物书，南京用的是江苏教育出版社出的“苏教版”。南京第三初级中学生物教师张璇告诉记者，旧版书名只有《生物》两个字，新版则变成《生物学》，科学性更强，内容顺序上有些变动，比如“细胞分裂与分化”，在旧版里是第四章第一节的内容，现在调到了第三章，从认知顺序来说更加流畅。另外，实例更多，语言也更便于学生理解，更贴近生活。

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