课程可选上，作业也能选做了。南京市首批初中“小班化”试点学校南湖一中新学年开学后推出“分层次作业”，在27日举行的初中“小班化”教学研讨会上引起关注。
“A类作业，学习评价的第一题到第六题，B类作业，第七题到第八题，C类作业完成我刚才课堂上布置的课外探究。”27日上午10点半，初二(3)班生物课临近尾声，老师将课后作业分成3类，让学生选择。之后，全班30名学生根据自己情况，在练习册上勾画了选好的题目。
该校相关负责人介绍，从本学期开始，在数学、物理、化学、地理、生物、历史等多门学科进行分层次布置作业试点，具体方法由教师自己把握。而老师每半月跟踪一次，及时对学习情况出现变化的学生如何选择作业提供指导。
这样会不会导致一些想偷懒的学生故意选择低层次的作业?南湖一中党委书记张忠美介绍，试点以来，绝大多数同学都能结合实际学习情况选择，因为每班级只有 30名学生，老师对每名学生的情况掌握得更准确，关注度也更高，个别同学出现异常也能及时沟通。而且分层次作业也让学生更有自信，学习更有动力。
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