“城镇像欧洲，乡村像非洲”，曾几何时，这种对城乡教育巨大差距的戏谑正是泗洪地方教育现状的真实写照。随着城市化进程不断加快，地处经济落后苏北老区的江苏省泗洪县，城乡教育发展不均衡问题日益凸显，据统计，城区小学生约占全县小学生总数的50％以上，城区初中生则占到70％以上，城乡学校布局不合理已成为提升全县教育教学水平的瓶颈。
其实，为了缩短城乡教育差距，早在2002年，泗洪就顺应城市化发展的趋势，全部实现了高中进城办学；从2009年开始，又着手撤、并、建义务教育阶段学校，逐步抹平教育的差距；2011年上半年，泗洪再次掀起了新一轮学校布局调整的热潮，吹响了推动义务教育均衡发展的“集结号”。
“并”是泗洪县做大均衡教育蛋糕的一个妙招。
位于泗洪城郊不足十里的朱湖中心小学和中学仅一墙之隔，小学在校生1179人，仅有2幢教学楼，而中学学生不足两百名，配套的教学资源却十分丰富。于是，教育部门将两所学校合并，成立了朱湖实验学校，实行九年一贯制教育。此前，小学只有一个实验室，学生多、班级多，很多实验课无法正常开展。合并后，学校将原来中学的部分化学、物理实验室改成了小学实验室，所有学生都能按照要求开足开好实验课。“现在，一听说上实验课，学生们都特别兴奋。”谈到此事，该校李业辉校长十分高兴。
刘静、胡静姝都是朱湖实验学校的教师。合并前，她们在中学教英语，每周才4节课，1个班只有20多名学生。如今，她们都被安排在小学教英语，每周12节课，教4个班。刘静说：“虽然工作量比以前大，但是学生多了学校才更生机与活力，自己的教学热情也不由自主地被激发出来。”
2011年，泗洪将6个乡镇的12所中小学合并为九年一贯制学校，到2015年，全县乡镇中小学合并率将达到60％以上。
撤并学校必然涉及分流学生，如何让学生和家长都满意？
泗洪县多部门联手，着力做好配套工作。除了学校建有学生公寓供学生免费使用，每个单元的楼层都配备生活教师，家庭困难学生每年可以享受生活补助以外，各乡镇还开通了镇村公交，方便走读的学生。“以前，学校离家足有3公里，孩子来去我们家长都提心吊胆的。如今，开通了公交车，我们的心也真正放进肚子里了。”天岗湖乡村民潘合龙高兴地说。
为了满足“新移民”渴望接受优质教育的需求，2009年，泗洪开始在城区东、西、南、北四个方向，新建4所高标准九年一贯制现代化学校，进一步扩大了优质教育的服务半径。然而，建成这些高标准的公立学校，至少需要投入2.5亿元，这对于经济落后的苏北老区来说是一个不小的挑战。
“教育是经济社会发展最根本的智力支撑，是广大人民群众最关注的民生事业，是转变人文习俗最有效的行为方式。我们用明天的钱办今天的教育，虽然暂时给我们带来压力，但我们无怨无悔。”泗洪县委书记徐德说。
坚忍不拔的付出，换回的是沉甸甸的收获。据副县长侯志娟介绍，2009年以来，泗洪有16所学校获得市级以上集体奖，30余项省级课题通过成果鉴定，每年都有2000余名学生在各项省市级比赛中获奖，先后获得了“江苏省幼儿教育先进县”、“江苏省语言文字工作评估达标县”等多项荣誉。
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