海口：学校做法引争议 孩子犯错 学校该如何教育海口：学校做法引争议 孩子犯错 学校该如何教育

原标题：学校做法引争议 孩子犯错 学校该如何教育

日前，海口市二十五小不少学生家长收到一条通知将公示迟到学生名单的短信。这条短信第一时间并未引起太多家长的关注。直到当天晚上，有孩子告诉家长，当天迟到学生的名单已经被公示了。第二天，送孩子上学的家长们发现，迟到学生的名单被张贴在了校门口。一时间，家长们议论纷纷，持反对意见的家长还在家长Q群里提出了抗议。

“学生迟到的原因有很多种，学校不问缘由，发送通知的当天便将迟到名单公布了，还张贴在校门口，这样的做法是否欠妥？事实是已经伤害了孩子的自尊心！”有家长对此愤愤不平。

学校解释：

迟到公示是为加强管理

一开始，学校并未理会家长们的抗议，并且，家长Q群当晚被解散关闭。

随后，有家长直接到学校找校方相关负责人反映意见，该负责人解释，公示迟到学生名单是校团支部少先队大队部为加强学生管理，自主采取的一项措施，并未经过校方负责人的同意。家长反对的意见随后被校方接受，并停止了公示迟到学生名单的行为。

不过，校团支部少先队总辅导员俞孝源似乎也有自己“委屈”。俞孝源在接受采访时表示，决定公示迟到学生的名单前，学校已利用校讯通向家长发送了“温馨提示”，具体内容是这样写的““各位家长，您好！为了让孩子养成良好的学习生活习惯，希望孩子每天按时到校，迟到的孩子将在校内公示。感谢您的配合！”

“我们只想通过严格的管理，让孩子养成良好的学习生活习惯，并无恶意。”俞孝源表示，家长对公示迟到学生名单的做法反应如此之大，让他们始料未及。

家长声音：

批评式教育应讲究方式

采访中，也有部分家长对学校的做法表示理解。例如，学生家长朱先生就认为“严师出高徒”、“玉不琢不成器”。

朱先生提到，时下，多数学校都提倡“正面鼓励”为主的教育方式，社会舆论也在呼吁要“尊重学生，善待学生”，似乎一批评就伤害了孩子，一惩罚就违背了教育规律，以至于一些教师在工作中左右为难，如履薄冰。

然而，更多的家长提出了反对意见。

其中，学生家长韩女士认为，孩子犯错不是不可以批评，但要讲究方法，学校在发出通知的当天，便不问缘由地将所有迟到学生的名单公示，方式简单而粗暴，极易伤害学生的自尊心。

“学生迟到也许是因为交通拥堵、也许是因为生病不适，学校至少应该先了解情况吧？平时乖巧听话自觉遵守校纪的孩子，当天只是因为偶然的原因迟到了，同样被公示批评，这对孩子来说，是一种打击。”家长王女士说。

专家建议：

因材施教 循序渐进

那么，对于这样的问题，心理专家究竟如何看待呢？为此，采访了海南天涯心理学应用研究所所长蔡开宇，对方认为，学生犯错或遭遇挫折是再正常不过的事情，这是他们成长过程中必然要经历的阶段之一，提倡以“正面鼓励”为主、通过艺术的批评方式纠正孩子的错误，更有利于孩子的人格健全和身心健康。

至于迟到学生名单是否应该公示，则因人而异。例如，有一类孩子，平时调皮，屡次违反校纪校规，若管教不够严格，他们便很难规范自己的言行。对于这一类学生，家长和老师应密切关注其言行，严格管教，并可制定相应的惩罚措施。

但还有另一类孩子，他们平时就听话乖巧，有很强的自尊心，那么，简单粗暴的批评和惩罚就容易给孩子造成心理压力，甚至产生逆反或怨恨的心理，效果适得其反。

因此，蔡开宇建议，在发现学生迟到，或者犯了其它错误时，教师和家长都应首先了解情况，以感情基础为先导，在让学生感受到关心与爱的基础上，对他们严格要求，赏罚分明。其中，最为重要的八个字为“因材施教，循序渐进”。

蔡开宇强调，批评孩子要入“情”入理，批评者应首先放下高高在上的师长的架子，多点人情味，少点火药味，要让孩子感受到老师家长的批评是善意的，从而引起情感的共鸣，达到教育的目的。

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