暑期义教实践感悟：互为琴指，教学相长

人们说，失去爱，天地黯然失色；拥有爱，就拥有了世界。因为共同的爱、共同的心愿，我们相聚在“梦想驿站云课堂”。也正因为如此，我们坚守信念，不辞辛苦。这个暑假有“梦想驿站云课堂”义教实践服务团的陪伴，今年的盛夏比以往的更迷人、更难忘。

教然后知困在得知我校将开展“三下乡实践”活动时，除了激动与兴奋，占据我心房的更多的是迷茫与担忧，好像回到了一年前高考结束的那一刻，尽管心中尽是激动与兴奋，胸中有万丈豪情，然心底却不知所措。试讲前制作到深夜的ppt，因为紧张，我时不时便打开翻看，直到上交前的最后一分钟，我仍想从中找出一丝不完美。第一次上课时做的自我介绍，我也写了满满一张小纸条，上面的话删了又改，改了又删，只是想给孩子们留下他们心中应有的老师的形象。

但是PPT制作得再精心，也掩盖不了它的瑕疵。当看见屏幕上的脸庞，我也不免感到慌乱，满满的信心也躲在了角落。曾写在纸上的课堂流程，也被我抛在了脑后。伴随冷笑话之后的沉默，是我内心的挫败，但小朋友们却帮助了我。也许他没有意识到，正是他在课堂上一次次与我的互动，让我重拾了信心，课堂上的童言童语，让我看见了他们的世界是多么的美丽与精彩，他们的语言渲染了整个课堂。即便我们隔着屏幕，我们的心也是相互拥抱着的。曾经对孩子无感的我，在那时开始相信，孩子是世界上最美好的存在。

学然后知不足身为大学生的我们参加“梦想驿站云课堂”义教实践服务团，不仅是因为我们多年来的学习经验，还有我们与孩子们同为学生的身份。因为同为学生，我们知道他们的苦恼与快乐。晦涩的知识必须佐以有趣的故事，而枯燥的写作也必须源于自己真实的经历。在令我印象深刻的作文课上，出于对直播软件的不熟悉，电脑视频的播放没有声音，但小朋友却毫不介意，他说：“即便没有声音也没关系！”听到他的话，我仿佛看见了曾经的自己，想来可笑，每个孩子都喜欢与枯燥的学习无关的事呀。之后的每次上课，我都尽可能的将知识以动画或故事的形式讲述给他，以教授他知识。但即使身为一个大学生，我也有我自己的短处和薄弱点。当我身为一名老师时，我的肩上便负着教育者的责任感，它迫使我努力和前进——PPT上的语言逐渐简洁，课堂流程逐渐清晰，知识点的讲解也更通俗易懂、生动有趣。听着孩子发表自己的看法和感想时，我心中涌起一阵激动。而来自家长的“辛苦了”，也让我满身的疲惫一挥而散。

教学相长暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。此次的“三下乡”实践活动，是一次特别的社会实践，在疫情防控常态化形势的大环境下，今年的社会实践形式与往年都不同。“梦想驿站云课堂”义教实践服务团将教学形式改为线上授课，但我们所收获的并未随着距离的增加而减少。在参与活动前，我浅显的认为义教只不过是辅导功课而已。但当我真正投入其中后，我意识到我们既是老师也是学生。当我们在课堂上传播我们所学的知识和经验、发散光和热时，我们也要注意吸收来自别人的光辉，他们是队友、是家长、是学生。在一次次的会议交谈和课堂中，我学会了如何突破自己，而我也将尽力反馈给社会。

苏东坡曾写一首《琴诗》，它道出了：师生之间，互为琴指。对于我来说，在漫长而又短暂的盛夏八月中，我最深刻的体会便是教学相长，互为师生。

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