西南交大校长寄语毕业生：思想赋能 行为赋能 情感赋能

亲爱的同学们，

各位导师、各位家长、各位来宾：

大家下午好!

今天我们相聚于此，共同见证研究生毕业典礼和学位授位。在此，我谨向2018届全体硕士生和博士生圆满完成学业表示热烈的祝贺!也请同学们用热烈的掌声，向培养你们的母校、教导你们的导师、服务你们的教职员工，以及养育你们的父母、关心你们的亲朋好友，致以最诚挚的感谢!

最近几年，“赋能”成为一个现象级的热词。赋能即赋予能力和能量，它最早出现在积极心理学中，旨在通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量，以最大限度地发挥个人才智和潜能。现在，赋能不仅被广泛用于组织由上而下地释放权力——尤其是下属自主决策的权力，更被拓展为个体自我激励、自我提升、自我升华的自我赋能。

在未来的日子里，我希望诸位在三个方面持续赋能。

第一，思想赋能。

法国科学家帕斯卡尔曾说，“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”人的全部尊严就在于思想;人生最终的价值不只在于生存，而在于觉醒和思考的能力;思想的深度将决定未来的高度;真正决定一个人能走多远的，是思考的能力。当下，智能越发达、思想越苍白的情况特别值得警惕。

1.见微知著、以小见大

常言道：一滴水折射出太阳光辉。汉班固《白虎通·情性》曰“智者，知也。独见前闻，不惑於事，见微知著者也”。见微知著就是见到事情的苗头，就能见端以知末，就能知道事情的实质和发展趋势。明代诗人周履靖亦言：“凡作绝句，如临窗景，立处虽窄，眼界自宽。题广者取远景，寸山尺水，愈觉其遥;取近景，一草一禽，皆有生意”。

诸位要善于通过身边的小事情，视野中的小角度，揭示问题的本真;要善于从寻常的生活、习见的事件中领会并不寻常的道理，发现其丰富深刻的内涵。要善于展开联想和想象，跳出小圈，扩大视野，透过现象发现本质。“袖里藏乾坤，沙中显世界”，诸位不仅要有高屋建瓴、一览众山小的能力，还要练就小中见大、以小见大、管中窥豹的功夫，强化一叶知秋、举一反三、以点带面的本领。“风起于青蘋之末”，大影响、大思潮、大风口往往从微细不易察觉之处源发，因此，必须敏锐觉察，未雨绸缪，提前布局，及早应对，下好先手棋。

进一步，看事情还要入木三分，惯于看到水面之下冰山的部分，见他人之未见。充耳不闻、视而不见、习而不察、浑然不觉固不可取，但仅靠感觉、感知、感官也远远不够。要勤于思考，善于思考，追根究底，探寻并揭示现象存在的深刻背景和深层机理，这既是寻找真理之必须，也是锤炼思想之必需。

2.问题意识与反思

要使自己思维活跃思想深刻，最有效的方法是把自身置于问题之中。须知，真理的发现就是在不断发现问题、分析问题和解决问题中实现的。要善于发现问题，提出问题，尤其要善于甄别“真问题”和“伪问题”。

君不见，但凡出现新闻事件，一些人常被各种反转的观点牵着走，情绪也随之起伏，自己毫无问题意识和主见;君不见，总有人终日忙忙碌碌，喊着“累成狗”、“被掏空”，却从未问如此不堪的缘由和如何改进的办法。在面对各种状况时，诸位要有强烈的问题意识，要有独立思考，在兼听的前提下多听听自己的声音。不唯书、不唯上，不轻信、不盲从，不依赖、不人云亦云，要敢于质疑问难，坚持以一颗审慎的心去追问、求证和反思。

反思是不同于直接认识的间接认识。英国哲学家洛克认为，反思是知识的来源之一;荷兰哲学家斯宾诺莎认为，反思是认识真理的一种比较高级的方式;德国哲学家黑格尔则认为，反思是从联系中把握事物内部的对立统一本质。思想要深邃，就要不停地反思，要多总结经验，多吸取别人和自己的教训，“见贤思齐，见不贤而自省”。当然，反思也包括自我反省和自我否定。人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。犯了错误，就应该自我反省。自我肯定固然让人拥有自信，但更大的自信是敢于自我否定。

人们往往认为自己是对的，将傲慢当成熟，把固执当个性，视偏见为当然。因此，自我否定是一件极其不易甚或十分痛苦的事。诸位要勇于自我反省，否定自己业已形成的狭隘偏见，否定自己的固步自封，否定自己的狂妄自大和自以为是。不断进行自我反省，是走向成熟的必要条件和重要标志。物竞天择，适者生存，要想在日新月异的社会生存，就要在扬弃中不断完善自我，发展自我，超越自我。

3.多读书、好读书、读好书

思想深刻、精辟、独到而非肤浅、粗俗、平庸是人人渴望的。深刻意味着能揭示事物的规律，能找出问题深层的原因，使人受到启发并在内心深处“有所感”。这需要很深的知识积累，多读书、好读书、读好书是不二法门。

培根曾言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲理使人深刻，道德使人高尚，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善变”，正所谓凡有所学，皆成性格。腹有诗书气自华，读书万卷始通神，也是对饱学之士的生动写照。一个人有了足够的知识储备和理论武装，思考问题时不仅思路开阔，而且能迅速抓住问题的本质和要害，直至臻于钩深致远、极深研几、开物成务、彰往察来的崇高境界。

要多读经典，尤其要多观看哲学、逻辑学方面的书。读哲学可以使我们更好地理解生活，生活其实就是哲学。哲学还可以使我们更好地认知世界，更重要的是，哲学可以使我们从宏观上用辩证的观点分析问题，即用运动的视角、发展的眼光、联系的观点和一分为二的方法去分析问题，从因果关系上把论据和论点联结起来。读逻辑修辞学对提高思维能力大有裨益，逻辑让我们思维更清明，论证更严谨，推理更缜密，由此形成真正的哲学智慧——辩证和通达的智慧。

第二，行为赋能。

思想是行为的先导，然唯有行动才能使思想落实落地。我十分认同杰克·韦尔奇关于管理者行为能力的“4E1P”。其中，第一个E是积极向上的活力(Energy);第二个E是激励别人的能力(Eeergiz);第三个E是决断力(Edge)，即对棘手的是非问题做出决定的勇气和能力;第四个E是执行力(Execute)，即带领团队落实工作任务的能力。“P”为激情(Passion)，即对工作真实强烈的兴奋感。一般而言，决断力和执行力可以靠经验积累和管理培训来提高，激情、活力和激励力则属于个人本性，很难通过培训来弥补。

1.激情与活力

富有激情和活力的人，血管里奔流着旺盛的生命力，不仅对工作兴奋，对周围的一切也充满兴趣。有激情和活力的人乐观外向，善于与人交流、喜欢结交朋友，总是满怀热情地开始每一天。他们热爱工作，绝少抱怨，也很少显出疲态;他们热爱学习，敢于尝试，拥抱变革;他们渴望行动，善于将思考转化为行动，将行动深化为习惯，并将习惯扎根于使命。他们理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。他们深知，人生没有四季，只有两季：努力就是旺季，懈怠就是淡季。他们笃信：幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。

他们对“志气”的解读是，朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是志气。他们认为，赋能固然是组织的事、上级的事，更是自己的事情。须知，你是为你自己工作，你是为你自己学习。现在努力学习和工作，是为将来有更多选择生活的权利。诸位谨记：善于自我赋能，将是今后职场的核心竞争力。

同学们，榜样就在身边，邓自刚教授、杨倩博士就是自我赋能的典型。在牵引动力国家重点实验室里，有一位80后博士生导师邓自刚，被誉为“高铁侠”。他本科和研究生都是在交大学习，留学日本后重返母校，自此扎根交大超导研究，现带领团队在“高温超导超级高铁”领域加速攻关。“不忘初心，勇往直前”，这是他给自己的激励。杨倩是我校材料科学与工程学院周祚万教授的博士生，去年10月她参与的论文发表在Science上，11月她又以第一作者身份在Nature Materials上发表文章。在如此短的时间内能接连在国际顶级期刊发表论文，其“秘籍”是她持之以恒的迭代试错、难以想象的勤奋和绝不轻易放弃的坚毅。

2.激励力

其实，激励力也是一种积极向上的活力，它可以让其他人加速行动起来。激励的最终目标，是打造一个高度灵活且极具战斗力的团队。从领导者角度看，激励就是要相信团队成员，不断给团员创造锻炼的机会和施展才华的平台。这既是提升竞争力的选择，也是组织结构扁平化、去中心化和市场竞争白热化带来的必然结果。懂得激励别人的人能鼓舞团队，承担起看似不能完成的任务，并能享受战胜困难赢得胜利的喜悦。

激励别人并不是只会作慷慨激昂的演讲，而是需要对组织的愿景、使命、核心价值观，以及战略、业务、流程、资源等有深刻的洞察。同时，对激励对象的态度、能力、动机、偏好、诉求也要有精准的了解。当然，掌握出色的说服技巧，创造能够唤醒他人的氛围自不待言。激励不仅是激发他人斗志，其本身就是赋予他人能量——以信任为核心的力量。激励是一种典型的双赢：在给他人赋能的过程中，使自己也变得更有“势能”。

第三,情感赋能。

古语云：“感人心者，莫先乎情”。情感是人最基本、也是最重要的生命特质。在这个越来越“物化”的社会，情感赋能尤需加强。

1.拒绝冷漠，传递温暖

人工智能英文简称AI，其汉语谐音“爱”恰恰表明，研究AI的逻辑起点是技术的伦理性和正义性，人工智能应让世界充满爱(AI)，使人类更美好更温馨。然而，社会经济迅猛发展，工具主义大行其道，物对人的挤压不断增长。现在，抢红包的多了，情感表达少了;脸盲陌生的多了，见字如晤少了;旁观冷漠的多了，热情帮助少了。某种程度上，(冰冷)智能机器人时代的人们似乎变得缺少温度和热情，人与人之间越来越冷漠。

但是，人类拒绝冷漠，没有人愿意遭受冷漠。不管技术更迭多么层出不穷、眼花缭乱，但在所有高科技和黑科技面前，人类唯一不能退让的，就是对爱的坚持;人类坚决拒绝的，是技术的方兴未“爱”。人与人需要在相互依存和彼此关切中，传递爱心，感受温暖。每个人不仅要关注自身的发展，也要关切他人的境遇，设身处地替他人着想。诸位一定要有恻隐之心、同情之心和同理之心，要推己及人、奉献爱心，多做善事和公益，让彼此关爱和关怀的精神薪火相传。

2.学会宽容

生活中宽容的力量是巨大的。批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒，抱怨亦于事无补，唯有宽容让人无法抗拒，并使彼此走出“囚徒困境”。宽容是邻里和睦、伴侣甜蜜、家庭幸福的秘诀，常用宽容处事待人，事业、家庭和友谊才能稳固长久。学会宽容，就要学会原谅他人的过失，给人以悔改的机会。宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，以及对他人的容纳与尊重。

生活的阅历、生命的体悟，构成了宽容的前提与基础。宽容是一种善意的理解和理解之后的爱和关怀，让原本平淡、烦燥的生活散发出迷人的光彩。宽容作为一种有益的生活态度，彰显君子之风，其伟大在于发自内心。以宽容豁达的心对人，生活中就会大大减少怨气和烦恼，进而产生利人利已、有益社会的良性循环。学会宽容，不仅给他人带来愉悦和温暖，自身心灵也会获得宁静和安详。正如莎士比亚所说，宽容像天上的细雨滋润大地，带来双重祝福：祝福施予者，也祝福被施予者。

宽容别人，也宽容自己。宽容自己意味着对自身现状、境况不如意的正视、妥协、和解与释然，这体现了对人性缺陷的包容和理解。因此，宽容自己不仅是一种成熟，也是智慧，更是一种境界。当然，学会宽容并不是无原则地放纵，也不是忍气吞声、逆来顺受。宽容是一种做人责任和待人方法，学会宽容，便能洞察人性的弱点，领悟生命的真谛，走出认知的盲区，成为生活的智者。

同学们，新时代，青年人可堪当大任。希望你们每一个人都能自我赋能，主动赋能，持续赋能，做一个“有社会担当和健全人格、有职业操守和专业才能、有人文情怀和科学素养、有历史眼光和全球视野、有创新精神和批判思维”的五有交大人，在人工智能时代“赋能”前行，不断升华自己，在未来遇见更好的自己。

同学们，西南交大是你们梦想开始的地方，也是你们永远的家。你们要常回家看看。

最后，由衷地祝福大家!

谢谢。

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