“一带一路”带动海外华文教育热 教师缺口不小

“最近几年，随着‘一带一路’倡议推进，带动越来越多友族小朋友到华文小学读书学华语。”在接受羊城晚报走进“一带一路”全媒体海外行采访团专访时，马来西亚全国校长职工会总会长王仕发说，相信将来会有越来越多马来西亚人学汉语。

羊城晚报全媒体海外行记者在印度尼西亚、马来西亚采访发现，“一带一路”倡议提出“民心相通”，中外人文交流日益频繁，作为世界第二大国际通用语言的汉语，既是海外华人的“留根工程”，也是越来越多外国朋友学习外语的重要选项。

马来西亚：全国有1298间华小 友族占比越来越高

马来西亚是海外华文教育最完善的地区之一，华文学校从小学到大学都有。据马来西亚全国校长职工会总会长王仕发介绍，马来西亚华文教育，已经有一百多年的历史，全马来西亚共有1298间华文小学，60间独立华文中学。

王仕发担任校长的马来西亚吉隆坡旧吧生路崇文华文小学，就是一所有79年历史的华文学校。“目前，我校有2000来名学生，以华族为主，也有马来和印度等友族学生80多名。”他告诉记者，十年前，学校几乎看不到非华裔学生，但最近几年学校中友族学生越来越多。

作为马来西亚教育界的领军人物，王仕发对全国教育情况特别清楚。他告诉记者，全马来西亚1298间华文小学，目前共有67万左右的学生，其中华族为55万左右，友族为12万左右。“非华裔小学生占比18%左右，而且这一比例越来越高。”

王仕发认为，随着“一带一路”倡议的推进，越来越多马来西亚人觉得华语有市场前景，值得学习。 “于是，‘一带一路’带动更多的非华裔的家长，更热忱地把孩子送来华文小学就读，也使得我们华文小学更蓬勃地发展。”

“不单小学非华裔学生比例在升高，华文独立中学中非华裔学生比例也在升高。”马来西亚沙巴崇正中学董事会董事长拿督杨菊明告诉记者，沙巴有的独立中学友族学生比例已达40%多。“以前我们学生毕业主要去欧美读大学，现在我鼓励他们到大陆上大学，机会更多。”

印尼：华文教育蓬勃发展 华语教师缺口不小

印度尼西亚雅加达槟榔社一条巷子的深处，有一个木式结构的鲁班庙，已经有178年历史，为江门五邑籍乡亲所建，是雅加达广府人的一个精神家园。从它左侧往里走，有一栋屋檐为中国风的小楼，是一所三语学校，100多名华人子弟在这上小学，学习印尼语、英语与华语。

印尼华文教育曾长期被封闭(从1966年起到1998年止)，后来政策放开逐步恢复，如今已经呈现出蓬勃发展。印尼华人不少已是第四代乃至第五代，融入了当地社会，但作为家长，有机会都会送孩子去学中文。

祖籍江门的印尼乡亲谭凯议，因为历史原因没有上过华文学校，导致他中文只能说不能看，觉得颇为遗憾。“我的孩子就幸福多了，可以在学校学中文。”他告诉记者，他的大女儿已经读初中了，希望她能学好中文，以后有机会回中国大陆读大学。

记者采访了解到，目前印尼不但华族子弟有学习汉语的愿望,而且友族人士也对学习汉语表现出很大的热情。印尼华文教育不但存在于正规幼儿园、中小学、大学中，还有各式华文补习班或补习学校，有条件还进行家庭教师式的补习。

印尼青年侨领李智明告诉记者，华文教育是中华文化在海外的“希望工程”“留根工程”，而且汉语学习越来越火热，导致印尼华文教育师资缺口不小，希望大陆外派更多华文教师与组织更多志愿者到印尼，为印尼华文教育“输血”。

海外华文教育工作 广东走在全国前列

羊城晚报走进“一带一路”全媒体海外行记者采访了解到，广东省向来十分重视海外华文教育工作，多年来，各级侨务、教育部门采取多种形式支持海外侨胞开展华文教育。李智明就告诉记者：“印尼华文教育，广东给的支持特别大。”

2001年，广东省侨办就组织第一个汉语专家团赴印尼培训华文师资。此后，连续5年，广东派出7个培训组赴印尼，培训华文师资达3500名。除了送出去，广东还大力请进海外教师给予专业培训。2004年，广东举办了首期海外华文幼师培训班，迄今已举办13届。

2003年，广东开始从社会上征募“海外华文教育志愿者”，并陆续从全省各地派遣“志愿者”到海外华校任教。“广东省外派志愿教师最初派往的国家是印尼，随后扩展到菲律宾、泰国、马达加斯加等国。”

为帮助海外华人推动华教发展，广东近十年来，还制定了一系列相关政策与规划。如制定实施《广东省海外华文教育发展五年规划》，统筹整合侨务、教育等资源。与省教育厅一起制定华文教育规划，合力推进海外的华文教育工作。

可以说，广东海外华文教育工作走在全国前列。记者了解到，最近五年来，广东“请进来”和“走出去”，为海外培训华文师资和华校管理人才就有1000多人，促成海外华校与广东省学校结成姐妹学校超过100对。

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