好声音！学科带头人不能沾染老板习气

我国基础教育过多地将青少年禁锢于书本和课堂之中，大量重复性训练致使学生课业负担过重，普遍缺乏多样化的实践活动，创新能力培养是我国教育的短板，这与我国重书本、轻实践不无关系。建议完善相关法规，为学校开展实践性教育提供法律安全保障，减少学校后顾之忧。为学校开展实践性教育活动提供必要的经费保障。扭转用单一指标评价学校教育质量的错误倾向。

——全国政协委员刘长铭

网言走出教室就是大自然，那里蕴含着丰富的学习内容。@水中的雨

我特别赞成取消高校行政级别。并不是说我就是不想当副部级，我觉得这不是我的身份。在我心目中，校长是一个特殊的教师，他和普通教师不一样的地方在于，校长是在二线，为一线教师服务。校长不是教育行政系列的某一级，应是服务师生成长的。

——全国人大代表龚克

网言赞成去掉高校作为行政机关附属的身份,这个错误身份定位造成高校很多官僚化体制和行政化思维，高校就应该回归作为教学科研单位的本分上去。@西水东见

鼓励和引进社会力量为残疾儿童提供个性化照料。切实落实特殊教育提升计划，提高人均经费和特教津贴并落实到位。加大康复教育专业人才培养，解决服务人员职称评定问题。健全残疾儿童随班就读保障体系，提高残疾儿童随班就读支持力度与教育水平。

——全国政协委员龙墨

网言厚爱无言，大德育人，增加灵魂的分量!让残疾儿童过无憾的人生!@老家在河南

我国科技创新能力，特别是原创能力，与发达国家还有很大差距。学科带头人，不能沾染老板习气，工作别人做、名利归自己，要甘为人梯、做铺路石，让雏鹰试翼、乳虎啸谷。

——全国政协委员潘建伟

网言科技强国，等不来、买不来，只能靠自己干出来、闯出来!学科带头人敢为天下先，开辟全新的领域。@天空海洋

公民素质教育贯穿社会生活的各个层面，建议成立国家级国民素质教育提升机构，该机构负责打造与完善国民素质教育体系，将素质教育内容列入中小学课本，负责政府部门与社会组织的协调配合，促进舆论宣导工作，并定期对整体文明程度和教育效果作出评估。

——全国政协委员刘长乐

网言支持!公民素养教育不仅决定着一个个体生命的质量，而且决定着一个社会的秩序，效率，潜能，决定着一个国家的实力和未来。@空气氧气冷气

建议在乡村教学的毕业生工资要高于在城市当教师毕业生的工资;建立教育扶贫的认证制度，对圆满完成贫困山区支教任务的志愿支教生，或者自愿毕业留在贫困山区从教的老师，给予一定的荣誉和表彰，并配套相应的工资、职称上的优惠;鼓励退休教师去农村支教。

——全国政协委员何友

网言教育扶贫，不忘贫困的老师，她们是山村教育的希望!@朱老才

对孩子的教育除了依赖国家义务教育，也离不开系统科学的家庭教育。通过立法强化家长的主体责任，引导家长在生、养、教全程不缺席;当孩子出现不良行为时，强制对父母进行培训;如父母严重失职，不适合继续抚养孩子，应依法剥夺其监护权，在家庭教育中实现情与法的有机结合。

——全国人大代表高阿莉

网言买“天价学区房”，不如改善家庭教育品质，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”中的地位举足轻重

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