直击“新高考改革痛点”，谁来为14岁孩子的未来负责?

近日，人工智能公司iPIN特邀“高考录取系统研发负责人”刘卫东教授到深圳探讨“新高考改革”对学子的影响。这位教育界的重量级人物在会上直言“新高考改革还有无法解决的痛点”，引起了各方关注。

刘卫东教授探讨改革影响

教育的变革者——刘卫东教授

很多人可能对刘卫东教授并不熟悉，但实际上，每年高考都离不开他负责研发的“高校招生网上录取系统”。

百度百科这样描述他的成就——“高校招生网上录取系统，彻底变革了原有的录取手段。该系统以信息化的电子档案流转为核心，取代了原有的以纸介质档案流转为核心的方式，极大提高了工作效率，使招生工作处于阳光之中，取得了巨大的社会和经济效益。”

刘卫东教授还是高考录取及填报政策制定的智囊团之一，每一年，他都会到全国各地的考试院宣讲，保证高考录取政策的顺利推行。

这样的“教育界巨擘”直接发话“新高考政策有现在还无法解决的痛点”，自然引起了各方震动，抢先为大家带来分析解读!

直击“新高考改革痛点”，谁来为14岁孩子的未来负责?

根据“iPIN完美志愿”公布的会议记录，刘卫东教授首先提到新高考改革带来的长远影响“可能直接导致高校转专业的情况逐渐消失”，这意味着学生一旦在高一入学做出了选择，往后可能是“一条道路走到黑”。

“对于即将面临高考的浙江和上海考生，他们完全没有参照的依据;对于往后更多将在“新高考改革”下学习的学子，他们尚未成型的‘三观’及‘人格’足够让他们做出真正适合的选择吗?”刘教授如是说。

细思极恐! “新高考改革”无疑是希望减少教育资源的浪费，但宏大的政策之下，真正要为自己人生负责的是刚满14岁的孩子。

这些孩子成熟了吗?他们的三观成型了吗?他们足以为自己做出正确的决定吗?

有的人可能会说，他们还有自己的父母来帮忙。

但所有父母都有足够的能力吗?父母插足的未来又是孩子真正希望拥有的吗?

这些尖锐的拷问，正是当下最现实的近乎无解的难题。父母们，如果你有一个即将进入高中的孩子，不妨问问自己，是否能做出最合适的选择?

诚然，我们要摆脱 “流水线制造人才”、“填鸭式教育”总是要经历改革的阵痛，但是在阵痛之下牺牲的那几代孩子，如果只能得到“扼腕叹息”的怜悯，这何尝不是时代之“殇”?

无论如何，新高考改革的巨轮已经在历史翻开新的一页。在这样的时代背景下，iPIN提出一种新的方向，希望用人工智能技术帮助这些“迷茫”的孩子、“迷失”的家庭。

“人工智能+教育”，可以一试吗?

根据交流会的纪要，“iPIN完美志愿”的科学家们提出了以下的新思路：

01通过庞大行业数据和人才案例数据，针对每个学生给出个性化的生涯规划建议，并帮助学生确定适合自己的发展路径。同时，提供详尽的数据分析功能，帮助老师和校领导了解全校学生的职业发展倾向。

02分析从小学、初中、高中到大学、职场等不同阶段的发展目标和关键任务，并辅以详细的统计数据展示不同职业的发展前景，帮助学生确立自己的职业发展目标。定下“职业发展目标”后，学生进行科目的选择可以说是水到渠成的。

简而言之，先通过专业的评测帮助孩子们深入地了解自己，定位自己，达到“知己”的效果;再用机器的庞大计算能力去分析外界的数据，总结出不同的发展路线，给孩子选择的自由，达到“知彼”的效果。听上去，还是切实可行的。

会议中，刘卫东教授认为，在没有解决方案的现实中，这个方法或可解燃眉之急。但是是否能达到效果，肯定需要观察。

当然，刘卫东教授表示目前志愿填报数量放宽到80个等措施，都是为了让未来几年的考生更好地进行过渡，国家也一定会不停完善相关方面的政策。

至于“新高考改革”是否会有成效，就需要关注浙江、上海今年的高考结果了。

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