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2017年考研政治分析题答题思路万能模版四

来自:查字典教育资讯网 2016-11-29

分析题模版四:马原(哲学)——感性认识与理性认识、理性因素与非理性因素(先后问题)

一、是什么?

①区别:认识的初级阶段vs高级阶段(具体vs概括)

②联系:两者相互依存,相互转化

③实现从感~到理~的飞跃

ⅰ.获取丰富实际的感性材料

ⅱ.加工制作,上升为理性认识:去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里

④实现从理~到感~的飞跃:检验认识

二、怎么讲?

从材料中带入

三、怎么干?

①辩证唯物主义要求我们实事求是,一切从实际出发;

②矛盾普遍性vs特殊性的原理要求我们在工作实践中将理论和实践不断地相结合,具体问题具体分析

在理论中指导实践,在实践中检验理论,实现理论的与时俱进。

感性认识与理性认识的材料:看法、认识、判断、先后

例题

1九方皋相马方法的高明之处何在?

是什么:感性认识与理性认识的关系。从感性到理性飞跃的条件

怎么讲:九之所以相马成功是因为他在对马观察时没有拘泥于马的颜色性别,这些表面因素。而是及时的把对吗的感性认识上升到理性,抓住了千里马的关键因素——速度、耐力达到了找寻千里马的目的。

2伯乐之子“相马”失败的主要原因是什么?

怎么说:相马失败,是因为没有从实际出发,过分依靠理论,照搬照抄,生吞活剥,只抓住了马的外表,忽略了千里马的关键因素,所以相马失败了。

教条主义,缺乏实践经验没有上升到理性认识,没有认识事物的本质,客观唯心主义。

3为什么说九方皋相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义?

怎么干:辩证唯物主义要求我们在工作中要实事求是,一切从实际出发,矛盾的普遍性特殊性要求我们,理论结合实际,在理论中指导实践,在实践中检验理论,实现理论的与时俱进。

一、是什么?

①定义:

情感、意志(冲动、欲望、想像、直觉、灵感)

②作用:

理性因素:指导、解释、预见

非理性因素:动力、作用、诱发

③两者关系:

理性因素是主导,理性因素制约非理性因素,但也承认非理性因素的重要作用

二、怎么讲

带入材料,文科、理科代替非理性因素和理性因素

三、怎么干

创新

科学的创新是理性因素和非理性因素的合力

理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神

在工作中敢于打破成规,勇于探索,突破前人,创建全新的工作方法

材料特点:两种不同学科或者不同人的对比

例题:

①既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的,为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的?

是什么:理性因素是理智,非理性因素是冲动、欲望、想像、直觉、灵感。理性因素的功能是指导、解释、预见,非理性因素的功能是动力、作用、诱发。理性因素是主导,理性因素制约非理性因素,但也承认非理性因素的重要作用。

怎么讲:在数学领域里偏重计算,以严格的论证、定理、推倒为鲜明特色,所以答案往往是唯一的。因此在数学领域里2+5必须等于7;与之相反,在艺术领域中,更多的是以灵感、联想和发散思维作为主要手段,没有固定答案有广阔的可能性,所以2+5可能等于10000。

②在认识活动中,正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?

怎么干:科学创新是理性因素和非理性因素的合理,要求我们把理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神结合,在工作中敢于打破成规,勇于探索,突破前人,创建全新的工作方法。

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