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学校主席台上的主角有很多

来自:查字典教育资讯网 2016-10-27

近日,中国教育报刊载了《校长不坐主席台》一文,讲述了这样一个故事:一位新校长到校后,第一次与老师们见面。坐在主席台上的他笑着说:“我在原来学校是不坐主席台的,主席台应该是教师展示风采的舞台。”此话一出,全场教师为之感动。对此,有评论认为,只要校长心中有教师,坐哪儿都一样;有的则认为,主席台是学校发布政令、安排工作的地方,校长就要坐好主席台。真可谓众说纷纭,莫衷一是。

事实上,这个故事提出了时下学校管理的一个核心问题:主席台到底应该由谁来坐?或者说,学校管理的主体是谁?这个问题的破解,是解决时下学校管理效能低下的关键所在。

以人为本,是现代学校管理的核心理念,有两层涵义:一是育人是学校的根本宗旨,是学校一切活动的出发点和落脚点,学校教育应当以育人为本;二是教师是学校的管理主体,学校的一切工作要通过教师群体来落实,学校管理要以教师为本。

如报道中所说,会议室设立主席台是很多学校的一贯做法。学校领导习惯于坐在上面开会,布置工作,发号施令。这种以校长为中心的学校管理机制,在强化校长负责制的同时,无形中强化了校长“一言堂”的角色,造成了校长高高在上的权威和霸气,压抑了教师作为管理主体的积极性和能动性,导致管理低效,影响了干群关系的正常化。校长走下主席台,让教师唱主角,既体现了校长转变角色、以人为本的民主管理思想,更能彰显校长的人文情怀,有何不可?

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