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天津：小学新生教育必须“零起点”

来自：查字典教育资讯网 2016-10-26

近年来，“幼小衔接”成为社会关注的焦点问题。为缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，帮助其实现从学前到小学两个不同教育阶段的平稳过渡，近日，本市出台《实施小学一年级新生入学适应教育指导意见（暂行）》。同时，记者从市教委获悉，今年秋季开学后，本市将启动实施小学一年级新生入学适应教育。

据了解，适应教育将利用开学后一周的时间，在正常作息时间内组织实施。适应教育主要以班级为单位进行，开展综合性教育活动为主。教育内容主要包括：帮助新生尽快适应学校学习生活的环境，熟悉学校学习、生活设施的位置，习惯学校的作息时间。帮助新生逐步适应小学的基本行为规范，熟悉课堂规范、学校生活规范。帮助新生尽快建立和谐的师生关系，认识新老师、新同学，形成与老师、与同学主动交往的自信心。帮助新生学会自理保护，结合年龄特点，知道哪些事情应该自己做，哪些事情不能做，逐步树立安全意识，提高自我保护能力。

根据《意见》，小学一年级新生的教育必须遵循“零起点”原则，要体现教育规律，避免拔苗助长的过度教育；要遵循多样性原则，适应教育要以丰富多彩的主题活动为载体；要遵循激励性原则，教师要多采用鼓励、表扬的方式，强化新生的正确行为，关注个性差异，保护新生的自信心；同时遵循协作性原则，学校要通过家长学校、家委会、信息化平台等多种形式，及时与家长沟通交流。

此外，《意见》明确提出，对新生的评价，可采用教师评价、生生评价、自我评价和家长评价相结合的方式进行。要关注新生个性发展的差异，加强过程性评价，重在学生对小学学习生活的逐步适应，行为习惯的养成，学习兴趣的培养，不要增加学生的负担。此外，学校和教师要引导新生家长正确评价自己的孩子，既要看到孩子的优点，也要看到孩子的差异，帮助孩子树立自信，促进身心健康发展。

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