争做“四个引路人”

9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，广大教师要做“四个引路人”，即：教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

教育决定着国家和民族的未来，教育的未来则系于春风化雨的老师身上。习总书记对广大教师的要求，深刻阐释了新形势下教师的责任和使命，教师角色定位再次被置于一个更重要的位置和更广泛的层次上。

所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。教师重要，就在于是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。文理学院的发展需要大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。

在文理，我们常常讲，无论你是台上的教师，还是台下的教辅人员，在学生成长的过程中，都担负着同样的工作性质，都是人类灵魂的工程师。因此，学院一直要求全体老师“甘守三尺讲台，争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的‘四有’老师”。

我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果“身在 营心在汉”，在金钱、物欲、名利面前把握不住自己，那就当不好老师。

因此，只有具备“四有”，才能当好一名老师；只有具备“四有”，才能做好“引路人”。老师不仅仅是一个简单传授知识的匠人，而是一艘载有精神食粮的“领航船”，是学生前进路上的灯塔：老师们的人格魅力和专业操守对学生教育有着潜移默化的作用，他们在一言一行中向青年们传递着做事勤恳、胸怀博大、甘于奉献的人生理念；老师不仅仅关注学生的学习，更将目光投注到学生的心理健康……

我们相信，文理的老师们能把工作当成事业，投入更多的时间、精力，投入到文理的教育事业中来，全心全意地教书育人，以主人翁、建设者、创业者的姿态，做好“四个引路人”。

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