一年一度的高考很快就要结束了，学子们个个如释重负，家长们一颗颗被牵动的心也逐渐平静下来。然而，伴随着高考录取工作陆续开始，考生心理压力也会进一步加大，产生焦虑不安或亢奋等心理问题，尤其是对那些在高考失意、考试不太理想的考生而言，尤为突出。这就是人们常说的“高考后遗症”，它的降临，给学子们和很多家庭带来无尽的烦恼。
“高考后遗症”的产生，是由多重因素造成的，既有其必然性，也带有一定的偶然性;既有考生个人的主观原因，也有因外部环境导致的客观因素。除了考生由于高考心理压力大，容易产生焦虑不安或亢奋情绪之外，另外一个重要原因，就是因为家长、老师、学校望子成龙心情急迫，带给孩子的心理和精神压力过大。有的家长从高考开始到大学开学，中间的很多环节，包括考试期间的衣食住行、心理疏导、志愿填报等，家长都做了周密细致地安排。特别是在高考结束后，很多家长和老师更是一门心思盯着孩子的高考成绩，费尽心思研究报考的院校，却往往忽略了对孩子的正面疏导和关心。
比如说，每年的高考一结束，在成绩尚未公布前，一些考生家长根据平常孩子的学习情况，事先订好了谢师宴或庆功宴，设想出了录取的学校。一旦成绩公布，达到预想的成绩，自然是皆大欢喜;倘若是没有达到预想的成绩，必然是大失所望。试想，家长这样的做法，怎么能让考生心安理得、心情平静呢?面对家长事先布置好的宴会和想象中的学校，带给考生的压力显而易见。在这样的情形下，孩子产生“高考后遗症”就顺理成章、不足为奇了。
毋庸讳言，每年高考过后，“高考后遗症”之所以成为顽疾难以根绝，与考生成长的外部环境和家庭教育有着直接的关系。在很多情况下，患“高考后遗症”的考生，压垮考生的不是成绩好坏，而是父母的心愿，以及老师、学校的期望。有的考生将自己的人生价值全部寄托在高考上面。一旦高考失利，或成绩不理想，或达不到预想的分数，就感觉自己的人生失败了，无颜面对父母和老师，进而产生焦急、忧虑、消极和恐惧心理，甚至滋长悲观厌世情绪。
从这个意义上说，要让考生远离“高考后遗症”，家长首先要以身作则作出表率，营造一个宽松快乐的家庭氛围。其次，无论考生成绩高低，家长、老师、都要以平常心从容面对，给孩子以心理上的慰藉，为孩子创造一个宽松的环境。只有全社会都来关爱参加高考的孩子，“高考后遗症”才能逐渐淡出人们的视线。
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