明确目标任务 强化责任落实 推动事业发展学校召开2016年目标管理与考核工作会议

本报讯  3月31日下午，学校召开2016年目标管理与考核工作会议，对2015年度目标管理考核工作进行总结表彰，对2016年工作进行部署。校党委书记刘树琪主持会议并就推进目标管理与考核工作提出要求。院长王滨代表学校与各院（系）签订了2016年度工作目标责任书，对做好2016年目标管理与考核工作进行了部署。校领导张培功、白咸勇、李克祥、张宗伟、吕长俊出席会议。

刘树琪在主持会议时简要分析了学校面临的形势和重点任务，对全校上下提出了希望和要求。他指出，2016年是“十三五”的启动之年，也是为学校提供重大发展契机的关键一年。全校上下一定要凝心聚力、同心同德、扭住不放，不能错过千载难逢的大好机遇。

他要求，一要切实解放思想、凝聚共识。要积极对接、主动适应，以更大的勇气和智慧，坚定不移地解放思想、更新观念，切实做到以“五大发展理念”指导工作和实践，不断把学校事业推向前进。 要调整、优化学科专业结构和布局，凸显办学特色，建立与经济链、产业链对接紧密，被社会认可、行业认可的专业体系，增强核心竞争力；要树立“大人才”观，从大局、全局考虑，为人才干事创业营造良好的氛围和环境；要把开放合作作为学校教育改革发展新的着力点和主抓手，更大程度开展开放合作，搞好服务，实现共赢；要牢固树立主动为地方服务的意识，采取全方位的服务措施，把学校的人才优势、创新优势和智力优势转化为地方发展优势；要进一步推进综合改革，有效协调党委和行政、学校和院系、教学与科研、教师与学生、中心工作与后勤保障等各方面的关系，使各类办学要素有机统一、形成合力，做到有法可依、有规可循、有度可守，提高管理的效益和效能。

二要切实增强事业心和责任感。坚决杜绝工作中不研究、不思考的浮躁情绪，做到沉下心思、扑下身子，重视抓落实；坚决破除因循守旧、安于现状的思想意识，树立高标准，争先创优，干则一流；坚决破除心慵意懒、敷衍塞责的思想意识，做到精心想事、精细做事、精准成事；坚决破除明哲保身、推诿扯皮的思想意识，牢固树立大局意识，拒绝“等靠要”思想。

三要切实把目标任务落到实处。抓落实要做到精益求精，一丝不苟、严谨细致，抓进度、抓质量、抓成效，确保落实效果。要做到锲而不舍，刻不容缓抓落实，经常抓、反复抓、持久抓，努力营造崇尚实干、恪尽职守、勇于奉献的工作氛围。要做到职责明晰，职能部门要更大幅度地转变思路，加强服务、统筹和协调；各学院要积极作为、敢于创新，不断开创工作新局面；职工个人要敢于担责，积极作岗位目标责任制的践行者；各级单位的负责人要切实负起责、负好责，牢固树立大局意识，围绕学校中心工作和安排部署，切实做好解读、管理、协调、教育工作，调动每一个人的积极性，发挥每一个人的聪明才智，汇聚起发展的强大合力。

刘树琪强调，2016年，学校站在“十三五”的新起点上，既面临着难得的发展机遇，也面临着严峻的形势挑战。全校上下一定要在更宽广的范围、用更高远的追求审视谋划学校的改革发展，牢固树立机遇意识、特色意识、开放意识、担当意识和进取意识，切实增强事业心和责任感，矢志不渝地围绕我们的既定目标，锲而不舍地奋斗，持之以恒地实干，就一定能够实现 “滨医梦”。

王滨在讲话中首先从权力下移，提升发展活力；定量倒逼，激发干事动力；红利释放，增强管理合力等三个方面对学校校院（系）两级管理体制改革实施两年来的成效进行了总结，对存在的问题和不足进行了分析，并从内容更趋鲜明、标准更趋量化、结构更趋合理等三个方面对2016年度学校目标责任书的变化和特点进行了解读。

就推进目标管理与考核，做好今年的重点工作，王滨要求，一要强化学科专业建设，凸显医学康复特色。要坚持“有所为，有所不为，强化重点，突出特色”的方针，全力打造学科专业的特色和优势，提高建设水平，打造学科品牌；要构建与经济社会发展对接紧密的专业体系，调整专业结构与布局、招生计划、在校生规模与结构；要突出医学康复特色，进一步完善“大康复”学科专业体系。

二要突出教学中心地位，做好审核评估和分阶段考试工作。要以岗位胜任力培养为核心，深入推进人才培养模式改革创新，提升医学生职业素养和临床实践能力；要对照医学教育的出口标准和行业准入标准，完善各阶段考试的功能，充实医教协同机制的内涵，高质量完成硬件配套设施的建设；要依据教育部、山东省本科教学工作审核评估方案，按照四个维度的要求，突出内涵建设和特色发展，强化人才培养和教育教学的中心地位，不断提高人才培养质量；要进一步加大教学投入，切实加强教学条件建设，强化实践教学基地建设，推进附属医院发展，为强化教学中心地位、提高人才培养质量提供坚实的保障。

三要落实人才强校战略，发挥人才最大效用。要根据学校工作重点，有针对性地开展工作，增强人才工作的计划性、针对性、实效性。要以领军人物和核心团队为重点，集约引进人才；要进一步强化人才作用的发挥，完善考核评价机制，最大限度地发挥高水平人才的效用和引领示范作用。

四要强化科研的重点地位，提升科学研究的层次和水平。要进一步提高对科学研究重要性的认识，强化科研的重点地位，切实履行好科研职责，推进科研创新，提升科研实力；要着力提升科学研究的层次，注重质量的提升；要推进学科交叉、融合与渗透，不断提高科学研究的层次和水平；要充分发挥高水平学科带头人和科研团队的优势，力求国家重大项目、国家级奖励等实现新突破；要进一步深化科研管理体制改革，进一步提升科研管理的制度化、规范化、科学化水平；要高度重视教学研究，着力提升教研的质量和层次。

五要推进现代大学制度建设，提高内部治理能力。要进一步完善议事决策制度，提高决策的科学性、民主性和实效性；要理顺学术管理体制和运行机制，充分发挥教授治学的作用；要规范理顺机构设置，明确部门、学院职责清单，消除管理空白和重叠职能；要进一步完善校院（系）两级管理体制，形成校院（系）两级互动联动、协调统一、合力发展的运行机制；要深化岗位设置和分级聘用，优化人力资源配置方式，建立岗位设置与目标任务联动机制；要完善考核评价和薪酬分配机制，实现针对不同学院、学科类别、教师群体的分类考核；要建立绩效考核与学院效益互动机制，加大绩效考核奖励力度，建立向高层次人才和重点岗位倾斜的分配制度。

六要坚持立德树人根本任务，提高人才培养质量。要构建系统、开放的立德树人工作格局，形成全员育人、全方位育人、全科育人、全过程育人的良好局面；要把握人才培养的着力点，把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程；要着力培养学生的创新精神，使学生在校期间养成终身受用的良好习惯和获得未来发展的多种准备；要着力培养学生的实践能力，强化实践教学环节，全面加强创新创业就业教育，提高育人的综合成效。

会上，副院长张培功宣读了《关于表彰2015年度工作考核、目标管理与考核先进单位的通报》。大会对院(系)单项工作考核优秀单位、院（系）综合考核先进单位、2015年度工作考核先进单位进行了表彰。

学校科级以上干部、正高级职称专业技术人员、业务科室负责人以及学生辅导员参加会议。

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