如何理解及体现民族精神与人文精神？ 专家学者为青年学生引航指路

如何理解及体现民族精神与人文精神？

专家学者为青年学生引航指路

本报讯 10 月 29 日下午，第五期业余团校干部培训第五讲“青少年应如何理解及体现民族精神与人文精神”专题访谈活动在 C201 举行。

学校督学顾也力，常务副校长赖志立、袁长青，心理健康咨询中心主任杨韶刚，思想政治理论课教学部黄启乐教授和学生处处长黄汉成作为嘉宾出席活动。各院系团委（总支）书记、学生会指导老师，校团委六大学生组织全体干部，各院系团学主要干部参加了活动。赖志立主持活动。

访谈开始之前，主持人播放了两则与本次主题相关的“扶老人”和“中国核潜艇之父黄旭华”的视频，随后引出了此次访谈的主题—— — 如何理解及体现民族精神及人文精神。

杨韶刚阐述了何谓“民族精神”。他认为民族精神有 4 个核心内容：天人合一、贵和尚中、以人为本、刚健有为。他说： “现在民族精神的缺失正是文化的缺失，中华五千年积累的思想成果未被吸收，更别说传承和发扬。”他建议同学们要重视国学、重视个人的发展，特别是在逆境中要表现出自强不息的精神，主动面对生活的挑战。“要想死于安乐必须先经历生于忧患。”他说， “我们应该在年轻时吃足够的苦，才能懂得什么是生活。”

顾也力从“老人倒地没人敢扶”这一社会现象入手，指出当人文精神在西方世界成熟时，中国尚未完全苏醒。他认为，人文精神的发展在某种程度上随社会的发展而成熟，而社会的发展也需要人文精神来支撑。尊重人的价值，尊重生命的价值便是人文精神最好的解读。顾也力提醒同学们，以人为本并不是以“我”为本，很多人自我意识强，但自我约束力差。他建议，追求人文精神，要有目标地去设定人生，实现对自我价值的追求、对自我权利的保护。他希望同学们能坚守自我，传递正能量。

黄启乐就“青年一代如何正确地传承和发扬民族精神、弘扬人文精神”分享了自己的看法。他从学习和日常生活两个方面进行阐述，他认为大学生应该自主学习，不应被动学习。他说，从人文精神的层面看就是崇尚科学、反对迷信，掌握学习规律，进而传承民族精神、发扬人文精神。在日常生活方面，他认为应该“守规矩”， “当然并不是一味的循规蹈矩，而是安守本分，向善而生。”

袁长青回忆起八十年代的大学生活，他说，那个时代的大学比较注重精神层面的探讨，同时呼吁大学教育回归到对人的关心和关怀的层面，否则将会遗失大学的本质。他认为目前大部分中国人的价值观十分功利化，功利层面的东西考虑得较多，所以各种社会怪像层出不穷。尽管如此，他认为当代青年应该坚持关怀人的价值、尊严和命运。他认为，中国社会是个伦理社会，十分推崇义气、孝道。袁长青指出，青年干部应该养成读书人应有的品质，即有操守、真性情。他引用蔡元培的文人风骨和现代部分官员的空洞眼神进行了对比，建议同学们要回归本质，关心自己内心真正需要的东西，做一个有才学的现代公民，同时树立现代理念，坚持以人为本，弘扬人文精神。

黄汉成呼吁同学们要继承、发扬以爱国主义为核心的民族精神，关心政治，关心民生。他从鸦片贸易和鸦片战争深入解读了发扬民族精神的意义，他认为民族精神的核心价值观就是“德”，当代青年应以爱国、敬业、诚信、友善为原则。最后，他以“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”与同学们共勉。

在提问环节，同学们积极提问。有同学们提问“面对老人摔倒该不该扶？”赖志立进行了回答。他认为，人们应该保持理性，既要义无反顾地帮助他人，也要学会保护自己。同时，他从中国的价值观得到世界认同这一事件出发，进一步诠释了人文精神的重要性，建议青年学生从本分做起，追求以人为本，从而让它变成一种自觉的思想和行为。

据悉，本次活动旨在通过访谈的形式，让青年学生明白自己所承担的历史使命和肩负的责任，进一步明确当代大学生所应具有的民族精神和人文精神。

 

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