本科技校孰优孰劣别简单以就业衡量

全国政协委员李志军日前表示：现在本科教育缺少职业技能培训，毕业生什么工种都做不了，还不及新东方职业技能学校的，毕业了就直接上手工作。我们应该大力发展职业技能教育。

一纸文凭不如一身本领——“本科生不如技校生”的故事，确实流传着越来越多段子式的版本。找不到工作的时候，“性价比”不高的本科生自然容易先被吐槽：花的钱不少、考的分蛮高，怎么在就业市场上还不如技校生紧俏?

能以佐证这份纠结的数字，也算是信手拈来：比如，2016年全国预计有1000万大学生要加入就业大军。这是继2013年、2014年、2015年三个“难就业年”之后的一个更难的就业年。而去年上半年，全国人大常委会在职业教育法执法检查中发现，中职毕业生初次就业率连续9年超过95%，高职毕业生半年后就业率连续3年超过90%。

不过，事情可能还是要一分为二地看：比如，挖掘机、炒龙虾等蓝翔新东方们的双学位技术，固然令人叹为观止，但，对于一个成熟国家的教育体系来说，由于普及高等教育而出现本科生找工作难，不过是学历水涨船高的正常现象罢了。毕竟，整个国家的梦想不能都在劳动密集型产业之上。

本科生“什么工种都做不了”，这个抱怨有点矫情。比如大会翻译、市场营销、动漫制作等，要适应这些岗位，恐怕好厨师或好车工，未必胜任。有几个背景不能不说：一是根据教育发展规划，2020年我国高等教育大众化进一步提高，毛入学率要达到40%。既然人人都上大学，那么有一部分人找不到工作，概率上是必然的。二是从产业发展来看，从工业自动化到工业智动化，机器人扮演着“腾笼换鸟”的催化角色，市场对技校生的需求固然从未停止，但“中国制造2025”还得倚仗更多科研技术的力量来领跑。

眼下而言，舆论从“技校生歧视”忽然滑向“技校生膜拜”，无疑也是一种极端。道理很简单：一方面，高职院校本身并不比普通高等院校“矮一截”，但它的“身高”不能只是体现在跟本科生赛“就业率”上，而应该有更多的考量。比如它对转型升级的引领，比如它对“双创”的支撑。另一方面，教育各有层次、各有担当，不能单纯为了就业，而把所有大学都弄得跟职校一样。

中国职业教育确实亟待发展，但它的方向，不是把本科生培养成技校生，而应该各司其职、按需发展。高等教育如何“去产能”是一回事，厘清教育培养目标与方向是另一回事。普通本科教育就是做学问的，职业教育就是重技能的，抬头望天和低头走路，并非鱼和熊掌不可兼得。中国需要“大国工匠”，亦离不开“世纪大师”。如果人人都奔着就业而去，那也是教育的另一种病态执迷。

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