二代华裔母亲的困惑：无法教孩子中国传统

据报道，纽约华裔自由撰稿人克莉丝汀·余(Christine Yu)3日在《华盛顿邮报》(The Washington Post)网站上撰文，讲述她自己、她的母亲以及儿子三代人在美国过中国年的感受，以及因此产生的对于自己身份理解上的困惑。文章编译如下：

当我们进入电梯的时候，母亲紧紧握着我的儿子加斯佩(Jasper)的手，另一个儿子埃弗雷特(Everett)则靠在她的怀里。

“我会在2月份见到你吗？”我的母亲问加斯佩。

“当然！我还会给你做一张情人节的卡片。”他回应道，很是兴奋地分享他在学前班里学到的关于情人节的新知识。

“是的，中国新年也在2月份。”

“是吗？那么中国新年我们会做些什么？”

听到儿子问的这个问题后，我的心里咯噔一声，马上感觉到了母亲投来的失望的眼神。之后，我靠在电梯边上，听着母亲给我的孩子们讲述有关中国新年的传统。比如红包、焰火以及舞龙表演等等。

我是移民第二代。我的父母年轻的时候，为了追求更好的生活，从香港前来美国读大学。他们最终选择在康涅狄格定居，在那里建起了自己的房子，那是一座要比周围的房子更时髦的住所。那间房子里总是充斥着说中文的声音，还经常飘满炖肉和烤肉的香气。而每到中国节假日的时候，就会有一个大家庭在一起举行各种庆祝活动，大人们在楼上搓麻将，孩子们则在楼下打乒乓球和玩电子游戏。

孩提时代，我过着两种迥然不同的生活方式。一个是在家里，一个是在学校，就像是两个完全不同的世界一样。而我对这两个世界的控制很完美，让它们不会干涉到彼此。

在学校，我很容易就将自己身上的“中国性”(Chinese-ness)放在一边。我和同学们一样，都穿着苏格兰花格裙和海军蓝的polo衫，编着法式发辫。所有人都打曲棍球，背着同样的背包，读同样的书。

虽然我很清楚自己是中国人，但是我的内心还是有一部分没有意识到自己跟朋友们并不一样，认识到自己其实是其中的少数派。当你的周围没有什么其他有色人种学生的时候，你很难意识到自己的不同，因为你看不到周围的同学有什么区别。更多的只是看到彼此身上的共同点，而不是我们之间鲜明的区别。

随着时间的推移，我的潜意识依然没有发生什么变化，还是一直在努力融入主流中。高中和大学的时候，我很排斥人们将我和其他华裔、日本和韩国等亚洲学生放在一起进行比较，我也从来都不想加入亚裔女学生联谊会。

更重要的是，我只想要做自己，想要摆脱华裔身份在我身上刻下的烙印。我的父母告诉我，只要努力，我可以完成任何梦想，种族身份不会给我任何影响。这也是他们能在美国安身立命的根本。华裔的身份看起来没有对他们的职业生涯和生活造成任何负担。

但是，在我组建了自己的家庭后，我再次感受到了肩上承担的责任的重量。这一次，我没有再回避自己的种族背景，因为让我的孩子们知道和理解他们来自哪里是我的责任。

的确，我的两个孩子成长期间，离中华文化已经越来越遥远，因为我根本不知道该如何和他们分享这些传统。我无法为他们复制我童年时代有着那么浓厚中国印记的家庭。成长期间，我没有意识到那些我弃如敝履的文化负担，是我身份里不可或缺的一部分。现在，作为一名母亲，对于如何将我一直以来不愿意面对的“中国性”的一面展现给孩子，我很困惑。

“妈妈，寒假后，我们就要开始上有关中国的课程了。”将要上三年级的儿子对我说道，我已经预感到了他接下来的问题。

“教师计划了很多活动。也许你可以帮帮我？或者来参加我们的华埠之行，一起庆祝中国新年？”他问道。

听到这个问题，我实在有些心虚，不知道该怎么帮助他。也许，在他开始学习相关课程的时候，我也能和他一起接受这方面的知识，真正深入地了解我们的身份问题。

 

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