部分学校体育课运动量和强度不足 学校家长不重视

9月22日，为期5天的“中国教育学会十四城市学校体育研究会第二十五届中小学体育教学与科研研讨会”在重庆市举行，来自全国14个城市、近700名教育专家、教育机构负责人参会，他们认为，如今中小学生的体育锻炼没有引起学校和家长的足够重视，而家长对孩子的人身安全又过于敏感。

大部分学生运动不足

中国教科院艺体卫中心主任吴键称，阳光体育、“每天一小时”已逐渐被社会、学校认可和接受，但实际上，对于体育活动的运动量和强度，却没有强制要求。中国教科院一项调查结果显示，一些学校体育课的运动强度不够，大课间体育活动、体育锻炼离科学、有效的量和强度要求，相去更远。

吴键解释，通常一个学生适当的运动是每周至少参加5次中等强度或者3次高等强度的体育活动，并且每次时间不少于30分钟，如果少于这个指标就是运动不足。

家长对孩子的安全过于敏感

“家长没有锻炼习惯、家长对孩子过度保护、学生学习压力过大，是导致学生不喜欢运动或者运动不足的重要原因。”吴键称。

天津市一所中学的体育老师李洁无奈地称，“现在的孩子都是独生子女，家长对孩子的人身安全非常敏感。过去的单杠、跳箱等项目都没有了，学生运动强度自然就降低了。”

“孩子的体育锻炼没有引起家长足够的重视。”来自武汉市一所小学的秦武老师坦言，家长只在意体质健康测试的分数。

不要将体育课弄成训练课

“体育运动本身就是有风险的活动，参加体育活动，就要承受这种风险。”吴键称，西方国家对体育好、运动能力强的人的“英雄崇拜”和良好的锻炼氛围，使得学生自觉进行体育锻炼；而日本等亚洲国家也形成了“刻板”的体育传统。

吴键建议，各中小学校不要将体育课弄成训练课，要在内容上下功夫，充分调动学生参与运动的兴趣和积极性。其次，要建立完善的保障、保险制度，学生一旦受伤，学校、家长就立刻通知医院、保险部门进行及时处置，改善学生的体质健康，需要综合干预。

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