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拍了笔记丢了课堂?

来自:查字典教育资讯网 2016-01-22

大学课堂上,学生们一改之前的奋笔疾书,而是拿出手机争先恐后地拍照,每一个人对咔咔的拍照声似乎已经习以为常。面对这种现象,老师和同学们有没有担忧过呢?

随着新科技进入课堂,老师的播放PPT课件的讲课方式让课堂变得有声有色,吸引了学生的注意力,提高了学生的学习兴趣,也增添了学生的学习乐趣。但是,由于大学期间已经不禁止手机、电脑等电子科技的使用,造成了大多数学生们用手机记笔记的现象。

老师的讲课内容非常多,用手写根本记不下来,用手机记笔记既方便又及时。同时,用手机可以随时搜索相关内容同步学习,根本不需要像过去那样文山书海地查阅。学生们表示用手机十分方便。既落不下老师的讲课内容,又十分的清晰,省去了由于着急而记乱内容的麻烦,只要课后细心整理复习即可。而且,当复习时,面对图文并茂的笔记,可以全面都掌握老师教授的知识,随时都可以进行阅读、消化,也不会那么的枯燥了,增加了学习的乐趣。

然而,面对这种现象,也有不少争议。

学生虽然省去了课堂记笔记的时间,但是下课后需要花更多的时间去整理,这样反而更浪费时间。有些来不及整理的笔记存在手机里越攒越多,就更不愿意去翻看了。

拍是拍下来了,可没有记到心里去。由于忙于拍照,就时常会忽略了老师的讲课的重点。这也是老师们最担心的问题。记笔记的过程能够增强对知识点的记忆,而拍照就会一晃而过,一节课下来都不会留下太多的印象,也使得学生越来越不愿意去动脑筋去思考了。

手机时刻放在身边,由于学生们自控能力差,无法抵制消遣娱乐诱惑,会分散注意力,学着学着,就可能被手机里混杂的信息吸引了。所以,就有了这句流行语,学生下课之后的手机电量跟老师的教学质量是成正比的,这是十分令人担忧的。所以,不少高校为此学生们准备了手机袋,上课前学生统一上交到老师的手机袋,下课后才能拿走。

课堂应该注重听讲,缺乏了课堂参与,减少了课堂互动,只照搬老师的课件,则学生的思维节奏就会变慢,学习效果则一点都不好了。一位老师对此现象很担忧,很多同学拍照其实是偷懒的表现,所以她为了提高教学质量,就尽量减少在PPT课件上展示的内容,多用口头表达的方式让学生多在书上记下笔记。

总的来说,手机等移动设备只能作为学习的辅助工具,要合理利用,不能过于依赖。新的教学手段的使用也是为了更好地教授知识,教学的主体还是学生,目的还是增加学生的知识。

好记性不如烂笔头,能用烂笔头就不要用手机拍,能翻阅一下资料书就不要去手机百度。回归到高效率的课堂,丢弃安逸的学习状态,让我们的课堂忙碌起来。

从沙沙的记笔记声音,到咔咔的手机拍照声,您们又是怎么看呢?

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