共圆转型、升级、提质的“职教梦”——宜春职业技术学院谋求新一轮发展走笔

近几年来，宜春职业技术学院的发展态势喜人：招生人气高涨，在校生人数超过2万人；毕业生就业渠道宽，就业率连年攀升；2012年，成功跨入全省示范性高职院校行列……

然而，面对国家加快发展现代职业教育的新形势、新任务，宜春职业技术学院面临重大而艰难的转型，必须科学确立办学目标，调整办学思路，打造特色鲜明、国内一流的高职名校，通过转型、升级、提质，推动新一轮发展。

“三问”讨论凝聚向心力

如何转型？靠什么推动升级？采取怎样的举措提质？去年以来，结合办学过程中面临的诸多压力，该校党政一班人围绕这三个问题进行了深层次调研分析，为学校加速转型、升级、提质寻找突破口，为破解学校发展瓶颈凝聚新共识，汇集新动力。

今年10月初，一场结合“三严三实”专题教育、突出“问良心、问能力、问实干”主题的“三问”活动在该校教职员工中开展。活动围绕“我应为学校做什么”“我能为学校做什么”“我为学校做了什么”三条主线展开。通过向全校教职员工“问心”“问能”“问干”，打开思想“盖子”，促成每一位教职员工自省、自发、自强，为学校新一轮发展发一份热、出一份力、建一份功。

记者了解到，“三问”活动开展以来，该校深入推进“进农村、进社区、进基层、进网络”结对帮扶、志愿服务和帮助实现“微心愿”活动，推进“领导带班值周”“校长接待日”“领导干部挂点帮扶”“支部联系班级”和“学校领导、中层干部、教授结对帮扶特困学生”活动，给学生送温暖，推动联系服务师生常态化，帮助师生解决实际困难。今年10月27日，该校党委书记宋晓文将凝聚全校师生深情厚谊的10万余元捐款送到13级高护2班学生汪佳颖父母手中，支援该学生同病魔作斗争。同时，通过评选“优秀教师”“十佳辅导员（班主任）”“优秀共产党员”“先进工作者”等，树立各类岗位标杆，设立标兵示范岗，实行挂牌上岗、亮牌办公，引导教职工对照先进找差距、立足岗位创佳绩，让“问”的结果真正落地生根，催生发展新动能。

加速转型创造新动力

明确办学定位，确立发展目标，是学校转型发展的总抓手。经过一番深入审视，该校将发展的目标定位为：打造特色鲜明、国内一流的高职名校。

定位已经明确，制约发展的瓶颈找到了，转型有了新动力。

如何克难而进？该校立足打好“三张牌”：调优生源结构、校园整体改造、组建宜春职业教育联盟。核心是：控规模、调结构、提质量。

规模怎么控？根据学校现有条件，合理控制招生数量，今年三年制中专生只招200多人，明年将停招三年制中专生。今年该校注册学生中，中专生人数下降至7000多人，大专生人数上升到1.2余万人。校领导告诉记者，到2017年，该校计划将大专生人数增至1.5万人，五年一贯制学生规模控制在5000人以内。集中办学资源配置到高职教育，从过去重视招生数量转为重视生源质量，科学、适度发展。

结构怎么调？在调整生源结构的基础上，该校立足办学内涵结构的优化，重点加强专业结构的调整优化。适应国家经济转型新常态，该校积极策应市内外产业结构调整，加强了锂电新能源、新型服务业、电商、涉外护理、农村医疗等专业建设，对市场萎缩、就业不理想的专业实施限招，在人财物配置上，对与市场衔接不理想的专业亮出黄牌。记者了解到，该校创办的赣西电商创新创业人才孵化基地已蜚声全省，大学生创业基地已成规模，工学结合、学做合一教学模式已成该校办学新常态。

质量怎么提？学校重新设计课程体系，有职业素质课程、岗位能力课程、专业知识课程、人文拓展课程，着眼于学生职业拓展能力以及岗位迁移能力的培养，此外，学生第二课堂内容丰富，学生社团如雨后春笋，通过校园文化节、艺术节、专项技能比赛等，让学生一展风采，也提高了学校教学育人、管理育人、文化育人的效果。比如该校爱心社团长期坚持志愿者活动，出现制度化、品牌化、专业化、课程化等特征。

提升内涵增强爆发力

高职教育，核心是培养能就业、就好业的技能型人才。近几年来，该校紧紧围绕市场需求办专业、强学科，强化内涵建设，提升内涵新引力，走出了办学与就业快速对接的宽路径。2014年，该校毕业生初次就业率为87.43%，全年就业率达98.60%。

推动学校转型、升级、提质，调优资源配置，加强内涵建设是重中之重。近年来，该校以市场为导向，全面优化资源配置，通过优化专业结构，打造核心竞争力，增强学生就业爆发力。该校护理学院在校生规模达7000多人，护理专业是该校名符其实最火的专业，该专业毕业的学生每年都供不应求，成为全国颇具影响的“金牌专业”。早在1995年，该专业就被卫生部列为联合国开发计划署护理教育项目，被教育部列为全国首批示范专业。近几年来，该校将该专业作为品牌专业来打造，构建了“1124”护理人才培养模式——1个导向：以能力培养、市场需求为导向；

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