去功利化阅读还涵养中国

近来，关于国人读书现状的一组材料表明：在全部图书销量中，教材和教辅竟然占比高达75.53%，实用阅读成为人们目前阅读的主要内容。且在阅读倾向上，大多数人的阅读与考试学习有关、与就业有关、与进一步深造有关。这样的阅读逐渐偏离化、畸形化，实在令人堪忧。

虽说，大凡为人处世，总是有着一定的目的性。但中国是一个在骨子里就崇尚浓浓书香的国家，这样过于庸俗化、功利化的阅读，则是完全背离了阅读的实际主旨与意义心灵的自我净化和陶冶，使国民阅读推向万劫不复的深渊。

不过，为什么会出现功利化泛滥的窘境呢？这值得我们每一个人去深思。有专业人士认为其原因在于社会的整体大背景，的确，在科技化笼罩的当今时代，高速发展固然可喜，却使整个社会处于激烈的高压竞争状态。于是，每个人为了自己的前程必须从小开始埋头于考试学习，必须赢在起跑线上，必须让自己时刻紧绷神经头悬梁锥刺股，这是时代的产物，是社会焦虑的心态的一种表现。严峻的就业形势压的学生都喘不过气来，很难让学生安心于象牙塔中，从而丢掉读书的黄金时期，丢掉本该有的阅读习惯与修养，丢掉国人阅读的真正价值所在，也实属无奈。

时间那么少，读书自然要读实用的书，没用的书不要读，这已逐渐成为人们的共识。究竟何为有用的书？有用与无用的界限又是如何划分的？可想而知，这是社会的辛酸与悲哀。那么，该如何引导学生正确看待并正确阅读，这需要学校熏陶、家庭教育以及社会舆论的共同努力。

学校应秉承教书育人的基本准则，真正将阅读、学习的理念传输到每一个学子，通过举办各种活动激发学生内在的兴趣，不要过多的约束或捆绑，给予更多的发挥空间。老师在拥有自身读书素养的情况下，在学生选择阅读书目的时候发挥切合实际的作用，让真正有用的阅读造福于学生。至于家庭，家长一直是孩子的第一任老师，家庭环境在很大程度上影响孩子的发展。家长不应只关注孩子的学业成绩，应该学会走进孩子的学习世界，做好辅助教导的工作。因担心耽误学习而反对孩子阅读课外书这样的想法过于狭隘和绝对，很对事物都有其两面性，最后究竟往哪发展关键也要看引导者的价值。做好引导者，多读书提升内在修养，是每个家长义不容辞的责任。而社会，范围广，影响力自然也大，在信息化时代借助各类高科技积极传播正确的阅读价值观，将聚焦点脱离所谓的绯闻轶事，合理发声，营造读书的良好风气，对每一个个体的发展都格外有用。

人们都说，一个人的眼界有多大，世界就有可能有多大。如果我们抛却了读书身上的功利枷锁，将读书作为一种习惯，当读书不是一种压力而是一种享受的时候，那么读书的兴趣，不用呼之也一定自来。

轻装前行，满载知识和美德，去功利化的全民阅读，将会让读书成为一场饕餮盛宴，涵养中国，将在全民阅读中，徐徐拉开其神秘而又具有吸引力的面纱。

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