什么才是适合学生的好学校？日前，重庆晨报记者跟随重庆市教委走进长寿区几所普通中小学，这些学校的个性化教育，不仅提高了学生成绩，也培养了他们的好习惯和好品行。
长寿湖中学：从不请家长
长寿湖中学在图书馆专门开设了小房间，用于老师和犯错误的学生聊天。过程中，老师不采取镇压方式，而是通过喝茶聊天，让学生自己意识到错误所在。而且，老师不仅从不请家长，学校还要求老师不能在走廊、教室等场合批评学生。
江南九年制学校：学生当农夫
长寿区江南九年制学校，从这学期开始，学校为每个班开辟了菜地作为实践园，让学生种上萝卜、水白菜等蔬菜，收获了卖给食堂作为班级班费，从种植到收割，全都由学生完成。
洪湖镇实验小学：学生兼职当采购
洪湖镇实验小学的孩子们都有一个兼职：在长寿洪湖镇的农贸市场做“采购员”，购置学校食堂一天所需的各类食物。一方面让他们体验到劳动的艰苦与珍贵，另一方面也能让他们在采购中了解到市场的运作。
云台中学：注重道德教育
在云台中学，学校非常重视“道德和善良的教育”，同时重视学生身体素质的提高，形成了现在的应急疏散演练、广播体操、活力健身操、跑操四结合的大课间活动形式。
葛兰中心校：培养学生阅读习惯
葛兰中心校鼓励学生们读书，培养他们的阅读习惯。学校还开办了20多个社团，比如诗社、绘画类社团、乐器类社团等等。
川维中学：定期与家长联系
川维中学创建了“学校、家庭、社会”三位一体的系统工程。学校定期召开家长座谈会，请家庭教育专家到校为学生及家长做报告，成立“家长学校”。
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