浙工大之江学院的“模型工场”里，放着学生精心制作的建筑、园林等模型。原本用电脑软件绘制效果图，如今都有实体样子了。“做模型的过程中，动手能力提升了，对建筑的空间感、选材等也有了更直观的体验。”建筑学1302班潘喆说。如今已读大三的他开始成为专业老师的小助手，承接校外部分业务。
正是得益于动手能力的提高，在2015年全国大学生建筑模型大赛中，之江学子脱颖而出，获得全国银奖。近年，之江学院的课堂从教室延伸至实验室、实训中心、校外企业。目前，学院已建立起8个较完善的校内实训中心，学生实训实习的课时占专业总课时的比例达到30%以上。随着应用型建设的推进，像信息学院这样的校企合作模式正在多个学院扩展。
随着应用型建设深入，“双师型”教师队伍培养成为重中之重。为了激励培育更多“双师型”教师，之江学院成立了“双师型”教师资格认定委员会，并出台了“双师型”教师资格认定办法。学院同时引进外部师资，在中旅（旅游）学院，大部分专业课“一课双师”：按60%院内老师、40%业界人士授课的方式进行，补足教师在实际业务上的不足、业内人员对理论知识的不足。
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