重庆：教育公平有了具体标准 实现教育的公平有保证重庆：教育公平有了具体标准 实现教育的公平有保证

《重庆市城乡教育一体化指标体系》：

中小学校规模一般不超过30个班

上学单程超40分钟学校提供住宿

幼儿园生均占地不少于15平方米

华龙网讯(记者 汤寒锋)经过一年半的调研，市教委组织专家研究的《重庆市城乡教育一体化指标体系》昨天结题，为重庆市城市和农村学校的建设制订了一系列非常详细的指标，保证城乡学校一体化发展，实现教育的公平。

“过去关注学校的标准化建设，特别强调硬件设施，但现在硬件和软件都要抓，甚至软件建设更重要。”市教委主任周旭说，这项一体化指标体系围绕重庆城乡教育质量、保障、环境、政策等进行了研究，为如何实现城乡教育一体化提供了更加可行的具体标准。

九年一贯制学校小学每班不超过45人

为保证教学质量，建更多的校点以方便学生就近入学，指标要求中小学校的每班人数以及班级数量不宜太多，小学、初中班数一般不超过30个，完全中学初中部班数一般不超过18个。指标对中小学校的每班人数也有明确要求，具体来说，九年一贯制学校小学每班不超过45人，中学每班不超过50人。

指标要求，今后我市的教育投入将重点向农村地区与薄弱学校倾斜，并着力建设好校园环境的软硬条件。为保障当地适龄儿童都能就近入学，指标还要求原则上3万人口以上的乡镇要设置两所小学，并明确提出“如果学生单程步行或乘车时间超过40分钟，学校应提供住宿”。

幼儿园户外大中型玩具器材不少于3件

在学前教育上，指标要求幼儿园的生均占地面积不少于15平方米，生均绿化面积不少于2平方米，寝室、活动室面积不小于90平方米，卫生间面积不低于10平方米。

指标对幼儿的玩具也有规定。例如，幼儿园的户外大、中型玩具器材不少于3件，专用教室、功能用房的玩具设备满足需要，村级幼儿园有必要的用具和玩具。此外，幼儿人均图书要达到3册以上。

城乡交流任教比例达10%

中小学校不能只有普通教室，指标要求城乡小学的科学、艺术、体育与健康、综合实践活动教学仪器设备都要达标，多媒体教室、计算机教室、电子阅览室、校园网络系统设备等全部要配置齐全，高中理科实验室、药品室、艺术语言史地专用室等实验用房与器材一个都不能少。

指标还要求，中小学电子图书(含电子期刊)按纸质图书总量的30%配置，每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

指标还对师资配备作出了说明，要求城乡学校教师学历、学科、年龄、职称结构合理，四类结构城区与农村比例差异不超过5%。优秀教师城乡学校分布均衡，中职“双师型”教师比例达标。

此外，城区与农村基础教育专任教师的流动比例要达到5%~10%，交流任教比例达10%，并优先配置乡镇学校、薄弱学校领导班子。

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