多校划片，高价买的学区房会白买吗？

自教育部考虑推行“多校划片”为学区房降温后，一石激起千层浪。

之前有媒体报道，上海一对口重点小学的学区房最高单价飙至每平方米近10万元，学区房受追捧遭疯抢的背后折射出教育资源分配不均的问题。而针对学区房热，教育部基础一司司长王定华日前表示：教育部正在考虑推行多校划片，也就是一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。

杭州，就是教育部公布全国24个试点城市之一。

花了高价买的学区房难道白买了？不少家长都被这条新闻弄得很慌张。

对于这条消息，杭州市教育局也明确表态了：从上世纪80年代开始，杭州的公办小学就实行按照学区免试入学，现在学区划分比较成熟，老百姓也比较认可。这项制度已经实行了将近三十年，已经形成一个规则，不太可能有大的变化，只是每年针对不同的状况做一些微调。杭州近期不会有变化。重大政策的改变一定会广泛征求意见，不会一下就出台，请家长们放心。

杭州早早走在全国前列，落在实处，家长们可以暂时放心了。

但能怪全国的家长们紧张吗？在很多人看来，学区房已然不只是一套房子，它通常还与 “天价”、“名校”、“优质教育”等词汇连在一起。

学区房导致的问题谁都看清楚了，它一方面满足了部分家长对优质教育的需求，另一方面也造成了诸多社会问题，比如，家长被迫背负沉重的经济压力，孩子被迫把“起跑线”不断提前。

价格不断攀升的学区房，看似是家长的教育投资，实则反映出教育资源分布不均的现实。

显然，能肩负起推动教育均衡发展重要使命的只能是政府部门，上述政策的出台，可能会缓解学区房热，但未必能从根本上解决教育当下面临的严峻现实问题。

从这些年的经验来看，义务教育教师轮岗制、“名校+弱校”的捆绑发展、集团化办学等措施，在促进教育均衡发展中发挥了重要作用。但不可否认，这些措施在实际执行中也面临着诸多困难。教师的观念、待遇、职称等现实问题不能解决，教育均衡就只能是“雷声大雨点小”而已。

家长择校，重在择师，相关的保障机制不健全，这些优秀教师又如何能心甘情愿地“轮岗”，主动为教育均衡做出自己的贡献？

多校划片，能从一个侧面看出教育部对改变教育乱象的决心，客观上可以促进学区房的降温。实际上，去年开始，教育部出台了一系列和中小学入学有关政策，主要内容有：小升初免试就近入学，初中对应小学，用对口直升方式招生；多校划片，按随机派位等方式招生。今年三月，教育部在大城市义务教育招生入学调研座谈会上部署，各城市要在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推广热点小学、初中多校划片，合理确定片区范围，缓解“学区房”问题。

学区房热的背后，既有家长的焦虑，也有教育部门的焦虑。但不管怎么说，教育部的政策导向是促进教育均衡。再不计成本地去买高价学区房，真有可能“被套在山顶上了”。

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