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杭州公益中学1000多初中生 争着对阿潘校长说心里话

来自:查字典教育资讯网 2015-12-11

这两天,杭州公益中学校长潘志平的办公桌,被1020封学生的来信铺满了。

记者看到,每一封信的开头,都写着“阿潘,我想跟你说说心里话。”阿潘,正是公益中学的学生们对潘校长的昵称。

那么多学生一股脑儿要找校长说心里话,当然不是巧合。11月27日,阿潘给学生写了一封《阿潘和您一起说说心里话》的亲笔信,希望同学用书信交流的方式,和自己分享快乐,说说心中的困惑,一同寻找解决问题的办法。

与学生书信交流

这是头一回

教育圈里都知道,阿潘校长坚持与家长书信交流,已经十多年了,但与全体学生书信交流,这是头一回。

阿潘告诉记者,这次的灵感来自一顿午饭。

那天中午,他像往常一样,和学生共进午餐,一边吃一边与坐在左右的孩子闲聊。吃到一半,有个坐得比较远的学生噔噔噔跑来问:“阿潘校长,等你吃完饭,我能单独和你聊会儿吗?”

“我当时立刻答应了。事后了解,她是在和小学时的闺蜜关系处理上碰到了问题,所以找我请教。”阿潘回忆说,“这让我意识到,看似平常的初中生,其实有不少烦心事,当着其他人的面不愿意说,喜欢单独沟通。”

和学生们沟通,聊天这种方式受时间、空间影响,交流面有限,阿潘琢磨半天,决定用书信的方式解决。于是就有了本文开头那一幕。

为确保学生能踏踏实实讲出心里话,阿潘校长想了两招。

一是在每封信里都写上了学生的名字:亲爱的XX同学,您好。全校有1200多名学生,阿潘就写了1200多个名字,纯手工的。

二是把每封信都装进信封,并附上回信的信纸,建议学生将心里话写好后,再装入这个信封封好,投入学校大厅鱼缸前的红色箱子。这样一来,确保了信的私密性,学生能放心大胆地说心里话。

昨天记者采访时,又有老师捧着几十封学生的信走进校长办公室,都是当天新收到的学生信件。阿潘说,因为当时对学生是否回信,什么时候回信都没有硬性规定,以学生自愿为前提,所以学生的信,他都是陆陆续续收到的,接下来几天估计还有。

截至本周一,全校1200多名学生,已经有1020人通过这种方式,跟阿潘说了心里话。

1000多封回信

等于是一次初中生心理调查

在阿潘校长看来,这1000多封回信,等于是完成一次初中生心理调查。

初中生的心里话到底说了些啥?看了两遍的阿潘有三个意外。

第一个意外,学生回信的数量超出他的预料,不光初一初二几乎人人都写了,连学业繁忙的初三学生,回复率也超预期。好多学生一写就收不住,一张信纸不够用,什么话都肯说。阿潘分析,这说明初中生很希望能找人倾诉心事。

第二个意外,原本说好了,信的内容可以包括学习、生活,和老师、同学、家长的人际关系,校内外各种活动等,阿潘已做好了迎接学生吐槽的准备,结果收上来的信里,有一半在点赞校园里的亲情与温暖和快乐。

最令阿潘意外的是,初中生当中,最烦恼的不是学业压力较大的初三生,而是初二生。

总体来看,每个年级学生的烦恼都有各自特点。

初一学生的困惑,主要集中在小升初的适应问题,包括跟不上初中学习节奏;难以融入新集体;兴趣班还要不要继续学,原来小学拔尖到了初中优势全无,该怎么办等等。

初三学生的困惑,则大都集中在学业以及未来的方向上。比如,薄弱学科如何迎头赶上;到底报考哪一所高中等等。

这些困惑都在阿潘的意料之中。但初二生的困惑要复杂的多,不仅有学业上的,还有情感上的烦恼,自称是“中二病”。

让初二学生最头疼的,是和家里人、班里同学,各种人际关系的处理。不少学生在信里说,现在动不动就会和爸妈拌嘴,在学校里和同学也相处不好,交不到好朋友,甚至因此吃不香睡不好。也有一些初二学生向阿潘倾吐“绯闻”的烦恼。

为什么到了初二,学生会有那么多的烦恼?阿潘分析,因为初二学生在学习上过了新鲜期,也没初三那么大压力,所以关注点更多集中在生活中。这个年龄段,刚好是青春期冲撞最大的时候,情绪焦躁,容易莫名发呆、发火,所以影响了和同伴的正常交往,也影响和父母的正常交流。再加上到了青春萌动期,异性之间的关系,也从原本的朦朦胧胧,开始有表白的冲动,同学之间关系就会复杂起来。另一方面,初二的学习难度加大,容易让部分学生感到保不住原来的成绩。

“在教育圈里,确实有种说法,叫‘初二危险期’。这次学生的心里话也验证了这种说法,所以初二孩子,无论在学校,还是在家里,我们都要特别关心。”阿潘说。

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