西方的精英教育并非是快乐幸福的，是很辛苦的

西方的精英教育并非是快乐幸福的，是很辛苦的，对自己孩子需要有清醒的定位，不能口是心非。

长期以来，我们的教育被一些舆论专家误导，对于西方教育，现今教育理念的理解有明显偏差。对于西方教育，一直存在精英与普通教育的区别，不能混淆二者的定位与区别。以伊顿公学为代表的精英教育，世界各地的本质是一样的，即作为学生，学习等相关方面首先要好，需要特别的付出，同时，需要能很好的管控自己的能力，为此，有严苛的日常行为规范，惩戒，包含体罚是其必然的管教手段与选项，而不是禁绝的。我们的学校教育中，禁绝体罚，惩戒，尤其是禁绝惩戒值得反省。

中国多数家长是“口是心非”的，一旦问起对孩子的期望，往往是快乐幸福，但一下手，都是最好的小学，最好的中学，最好的大学，这显然是精英之路，精英，就是从择校开始的。家长们需要有清醒的认识，如果定位是精英，就需要知道，只有付出，才能学习好，同时，必须进行严格的管教，教养，就是从小管束出来的，更是耳渲目染出来的，需要家长有清楚的定位。

美英在大学申请录取制度上的区别

美英的教育理念与中国区别较大，制度也不相同，对于很多家长，更关心录取制度。因此，这里简单说录取上的区别。

简单说，英国的大学更看重的是成绩，与中国接近，成绩基本决定了你上什么样的大学。但对于美国大学则不同，成绩的第一位的，是基础，但不是全部，尤其是对于前15名的名校。你的特色特质往往会起到决定性的意义，在中国，我们往往简单说成社会活动，实际不够准确。

因此，在中介的服务上，申请美国大学需要技术含量，因此，在留学中介行业里有一句话：英国基本是流水线，美国是技术工。

作者：陈志文

中国教育网总编辑、中国教育在线总编辑、教育部教育涉外监管信息网总编辑，长期专注教育及互联网教育，教育研究以及青少年成长问题研究。

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