什么样的学校才是好学校?为了找寻这一答案，近日，记者探访了我市的南温泉小学、石龙中学、南湖小学、界石小学、莲花小学等7所中小学。记者发现，这些学校近年来依托本地优势，打造富有地方特色的校园文化，成为家长和学生心目中的好学校。
结合地域优势 打造特色校园文化
在巴南区南温泉景区，每到周四，总活跃着一群特殊的“导游”。他们虽然年龄不大，但对南温泉景区的相关情况却如数家珍。每当游客询问他们来自哪里时，他们总会自豪地说，“我是南温泉小学的学生。”
南温泉小学近年来开展“我为温泉当导游”系列活动，以班级为单位，组织学生到南温泉风景区充当免费导游。据该校校长万天宏介绍，近年来，该校依托南温泉风景名胜区，大力打造以“泉水叮咚响，滴滴都闪亮”为核心的校园特色文化，在极大丰富学生课余生活的同时，开拓了学生的视野，增强了学生对学校的认同感。
“温泉文化的核心在于温润，即要以温和的态度去对待身边的每一个人。”万天宏说，除了组织孩子担任免费导游外，学校将来还要在校园内修建泉水景观，让温泉文化深入到孩子们的心中。
走进巴南区跳石中学，花中四君子“梅兰竹菊”的身影无处不在，这也是近年来跳石中学打造的以“扬梅兰正气，树翩翩君子”为核心的校园特色文化的缩影。
“我们的目标就是以梅兰精神来影响每个学生，让他们成为真正的君子。”跳石中学校长雷长江介绍，地处花卉之乡的该校修建了专门的竹园、梅园，还在教学楼里设置了诚信图书角供学生免费借阅。“学生每天都会自觉对竹园进行打扫，诚信图书角的图书流失率也极低。以讲诚信、敢担当为核心的君子文化已深入学生内心，影响着他们的一言一行。”雷长江表示。
培养学生良好行为习惯
作为一所具有100多年历史文化传承的学校，巴南区惠民小学坚持以书法立校，除每日举行书法课外，还设立了专门的书法工作室，让每个学生都能感受到书法的魅力。“练习书法除了让学生写得一手好字，还能培养他们安静的性格。”惠民小学校长许景友说。
巴南区莲花小学近年来开展一系列以“莲花”为主题的活动，让学生的行为习惯有了很大的改善。“莲花代表着高洁，这也和我们塑造学生高尚品格的目标不谋而合。”莲花小学校长谭斌说，自学校开展以莲花为主题的系列活动以来，学生的综合素质有了极大的提高。“之前我们学校的公物经常损坏，但自从开展争当莲品人系列活动以来，学生的行为习惯大为好转。”
创造舞台让学生自由发挥
南湖小学位于南湖风景区附近，学校对于环保教育相当重视。
该校校长王元兵说，为了让学生更好地参与环保活动，学校成立了师生环保协会，组织学生调查南湖环境污染、清理南湖周边垃圾等。同时，建设了一间生态环境保护教育教室，开辟了班级生态环境保护教育小阵地，不定期举办环保科学讲座，征集环保寄语、环保儿歌等，从小培养孩子们的环保意识。
巴南区界石小学以政府大力推广儿歌文化为契机，举办形式多样的文体活动，大力弘扬儿歌文化，还孩子欢乐童年。
“每年的儿歌艺术节都是孩子最快乐的时候，孩子们用读、画、唱、诵、演等7种形式，再现一首首脍炙人口的儿歌。”该校校长杨伟斌告诉记者，学校建有乡村学校少年宫，依托这个基地，根据学生的年龄特点分年级组建了儿歌写作班、儿歌表演班，并把师生的优秀儿歌作品编辑成册，目前一共出版了32辑。
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