高校＋企业“双导师”培育应用创新型人才

　　11月30日下午，广东省教育厅与佛山市政府共同签订《广东省教育厅佛山市人民政府共建研究生联合培养基地框架协议》，并举行了广东省研究生联合培养基地(佛山)的揭牌仪式，省内11所高校、佛山的20家企业齐聚佛山科学技术学院，举办高校、企业、基地之间的合作协议签署仪式，这是佛山首次以大规模集结多方资源，开启佛山创新高层次人才的培养模式。

佛山将充分用好政策优势、产业优势和地缘优势，进一步聚集整合科技、人才、资本等创新资源，支持合作高校与佛山企业联合申报佛山相关的科研项目，合力培养产出成果，在佛山进行转化和孵化，最终把佛山基地培养成为我省乃至全国研究生培养模式改革的示范区。佛山市长鲁毅表示。

通过研究生联合培养基地(下称基地)平台的建设，佛山探索构建校企、校院(所)、校校协同培养研究生新模式、新机制，使研究生联合培养基地成为佛山市特色产业和先导产业领域技术创新、成果孵化和转化的基地，也成为广东省培养和聚集高层次应用型、复合型、创新型、创业型人才的基地，同时为省研究生培养模式改革探出一条新路。 撰文：蔡捷

基地实行中心+示范点的模式运作

根据省教育厅与佛山市政府协议，广东省研究生联合培养基地(佛山)建立后，省教育厅将汇集省内众多高校资源和研究团队，为佛山培养高层次人才提供智力支持，将研究生联合培养基地打造成佛山乃至全省高层次人才培养和技术创新的先锋。佛山将充分发动政府各部门和企事业单位从政策、经费、资源等方面予以全方位的支持，保障培养基地的教学科研条件。

研究生联合培养基地实行中心+示范点的模式，基地中心设在佛山科学技术学院(下称佛科院)，示范点则依托佛山市新型研发机构、大型企业、产业基地、工业园区、技术研发平台。

佛科院作为基地中心，充分利用学院的优势，负责制定研究生联合培养基地的相关政策制度，管理协调联合培养研究生过程中的相关事宜，指导示范点对研究生进行联合培养，统筹示范点创新实践课程开发，承担研究生管理、服务和科技成果转化、科技创新企业孵化等功能。

示范点则充分调动示范点依托单位的积极性，使其成为基地研究生及其导师的科技创新平台。在开展研究生联合培养校企对接的工作上，佛山对市内的大中型企业开展广泛调研，进行研究项目征集，通过认真筛选和配比，共遴选出首批研究生联合培养企业(研究所)20个，联合培养科研项目69个，联合培养研究生需求共计为148人，其中硕士为115人、博士33人。佛山市教育局相关负责人表示。

省教育厅根据所征集的需求，与省内研究生培养高校的科研团队进行意向对接。目前，共接到中大、华工、广工、暨大等11所高校93个科研团队申请对接佛山市企业所提出的研究项目。

双导师制培养接地气的研究生

省教育厅与佛山市政府双方通过搭建高校与基地的协同创新平台，开拓创新人才培养新思路，主要在于培养能够为企业所用的高层次、复合型、应用型人才。

因此，基地在研究生的培养上，采取以项目导向为模式。即企业提出研发项目及其培养高层次人才的需求形成一个项目，以这个项目为导向，人才的培养围绕项目展开。当然，在这个过程中，我们会把企业、研究所的诉求项目全部收集起来，进行一番筛选，把佛山产业转型中遇到的一些有代表性的突出难题的项目挑选出来，做研究样本。佛山市教育局职教科负责人林枫解释。

在这种情况下，研究生的培养需要高校和企业双方的通力合作。研究生学习过程分为两个阶段，第一阶段以高校培养为主，为期一年，研究生在学校完成培养计划规定的课程学习;第二阶段以研究生联合培养基地培养为主，学生围绕科研项目进入研究生工作站开展课题研究和完成学位论文工作。

按照计划，一名研究生配置两名导师，一名高校导师外加一名企业高技能人才，双导师制度的培养模式让不少企业称赞。广东科达洁股份有限公司主要生产陶瓷机械，其相关负责人饶琼坦言：我们希望前期研究生在学校学习理论知识，到企业后，能够全心投入到企业的实际需求中，将产学研结合，攻克企业面临的技术难题，理想情况下，人才可留下来为企业所用。林枫认为，这样的好处在于能够培养出接地气的研究生，实现将研究做在车间里，把论文写在大地上。

华南理工大学研究生院副院长兼学位办主任孙延明表示，过去研究生培养是点对点，即一所高校或某个学科对接一所企业，但现在通过政府搭台，省市联合培养基地能够实现多对多的模式，而且这种模式也更加符合当前国家的人才培养目标，这种模式运行良好的话，未来完全可以为企业量身定制人才。　　

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