第二届未来学校研讨会在成都举行

2030年的学校会是什么样子？11月8日，第二届未来学校研讨会在成都七中初中学校举行，来自中国、日本、法国、巴西等国家的教育专家、校长、老师齐聚一堂，就这一问题进行探讨。

大家一致认为，未来的学校不只是学习知识的场所，更多的是为学生提供体验、启发创造的空间。

数学是让许多中小学生都为之头疼的一门科目。但你知道，好的光照条件，比如，更自然的日光灯，能让学生在阅读和数学测试中的成绩提高2%～26%吗？

11月8日，中国教育科学研究院国际比较教育研究中心主任王素在发言时，强调了空间建设对未来学校的重要性。该上多长时间的课，教室桌椅怎么摆放，教室墙面该用什么颜色，都应该成为未来学校思考的问题。

“因为人的专注力会受到环境和心情的影响，人在非常愉悦的状态下，认知能力会大大提高。”她说，英国索尔福德大学教授彼特·巴特雷调查发现，教室环境对学生进步的作用占到了16%；华盛顿大学一研究团队近日发表的一份研究报告也指出，教室的亮度、温度和装修风格会对学生的学习兴趣和学习效果产生影响；英国教授安妮对欧洲8个国家的3D教学进行调查后发现，学生用3D课件学习，专注力会从50%提高到94%，记忆力则可从56%提高至86%。

这一理论得到了来自法国、日本等国参会嘉宾的支持。日本建筑设计大师彦坂裕表示，空间环境是培养塑造人才的基础，未来学校应该为启发学生的创造性而提供多样化的空间。比如，螺旋形的楼梯或校园绿化，能让数学可视化，让学生在日常生活中就感知几何的存在，“从而让它根植学生的记忆，让它经常出现在学生的梦里。”

王素告诉参会者，目前，中国教育科学研究院正在进行未来学校实验室的探索，其中就有一块试验田，用来摸索空间在教学中的作用。在试验教室里，课桌被设计为可移动式，上课时，课桌各自分散，讨论时，课桌可以移动组合成一个圆形会议桌。

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