关注身心障碍儿童教育 海师大开展融合教育讲座

11月3日下午，青岛市自闭症研究会理事长、青岛市政协委员、自闭症康复专家、资深家长方静老师受邀在海南师范大学进行了“融合教育”公益讲座，海南师范大学100多名学生及志愿者参加。

融合教育是指通过特殊支援，帮助身心障碍儿童融入到普通教育和社会中的教育方式。融合教育主张普通学校接纳有身心障碍学生(尤其是自闭症、唐氏征等心智障碍的学生)，让有特殊需要的学生跟同龄健全学生一起在普通学校接受教育，避免因人为隔离造成的歧视、排斥和误解。

融合教育不仅给身心障碍的学生一个公平的、获得有效教育服务的机会，而且可以使全社会方方面面共同参与，正确认识这个特殊群体，给予这个群体更多的关爱，让他们将来更易于在社会中生存。

疾病和身心障碍是人类发展必须要付出的代价，是健康人需要正确面对的社会现实之一。融合教育可以使普通学校的孩子们从小接触和了解身心障碍儿童，建立健康的价值观和世界观。

目前融合教育已成为当今教育发展的一种趋势，需要学校、政府、社会等各方面的共同支持。2015年1月8日，教育部办公厅下发《教育部办公厅关于公布国家特殊教育改革实验区名单的通知》，确定包括海口在内的37个市(州)、县(区)为国家特殊教育改革实验区，在全国范围内开展融合教育试点实验。《2015年秋季海口市小学初中招生工作方案》明确规定“依法接收适龄残疾儿童少年随班就读”。

据统计，海南有近6万身心障碍适龄儿童少年，但目前在普通学校随班就读的学生仅不足1000人，且普通学校随班就读质量低，融合条件差，残障学生得到的支持和援助非常少。

方静老师以深厚的理论功底、丰富的实践经验和生动案例，讲授了融合教育的意义、融合教育的多元化以及影响融合教育的重要因素，并对特殊教育中基于心智障碍尤其是较为复杂的自闭症孩子的特点进行了较详细的阐述。方老师特别强调了“平等、参与、共享”的融合教育理念。自生自灭不是融合教育。如果没有专业支持，没有相应辅助，就没有成功的融合教育。只是把特殊需要学生放在普通班里，那是混合，而不是融合。参加讲座的学生纷纷表示受益匪浅，以前对融合教育只是字面的认识，而今有了较为清晰的了解，对今后走上教育行业的岗位打下一定基础。

此次讲座由海南省残疾人康复协会、海南师范大学、青岛市自闭症研究会、海口海燕心智障碍者家庭支持中心、海口雨润特殊儿童教育培训中心联合举办，海南师范大学爱心协会协助组织。海南省残疾人联合会康复部、海南师范大学教务处、海口市教育局相关领导出席了讲座。

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