广西首次出台普通高等学校少数民族预科学生 综合素质测评办法(试行)

近日，为全面贯彻国家教育方针，进一步推进素质教育，加强学风建设，培养德、智、体等全面发展的合格大学本科新生，根据教育部《关于印发〈普通高等学校少数民族预科班高层次骨干人才硕士研究生基础强化班管理办法〉的通知》（教民〔2010〕11号）以及《广西壮族自治区普通高等学校少数民族预科学生管理暂行规定》（桂教〔2012〕15号）精神，结合广西少数民族预科教育的实际，广西首次出台《广西壮族自治区普通高等学校少数民族预科学生综合素质测评办法(试行)》（以下简称《测评办法（试行）》）。

一、《办法》为少数民族预科生直升本科选专业的重要依据

今后，广西2所培养预科生的高校（广西民族大学和百色学院）每学年将对少数民族预科生进行两次综合素质测评，每学期进行一次，其成绩各占50%。《测评办法（试行）》也作为少数民族预科生完成1年教育以后，直升本科就读前选择对应专业的重要依据。

综合素质测评是对少数民族预科学生（以下简称预科生）在预科学习期间道德品质、公民素养、学习能力、学业成绩、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等方面的全面和整体评价。目前，广西有招收预科生任务的本科院校总数为28所。依照教育部批准的广西2015年预科生招生计划，招生人数达到3581名。预计今后广西每年招收少数民族预科学生人数将会适当增加，为此，综合测评工作量相应加大。

综合素质测评对象为广西普通高等学校的预科生。综合素质测评成绩作为自治区确认的招收预科生的高等学校，对已经结业的预科生，在转录为本科生时所确定专业的主要依据；也可以作为自治区确认的培养预科生的高等学校在评选三好学生、先进个人和优秀学生干部等奖项时的主要参考条件。

二、综合评价体系科学完善

综合素质测评内容包括学业成绩和操行与社会实践两大部分。其中，学业成绩测评的主要观测点是每学期各门课程的考试或考查成绩；操行与社会实践测评的主要观测点是操行表现、文体表现以及社会实践活动表现。

综合素质测评成绩采取百分制计分。其中，学业成绩部分占总分值的85%，操行与社会实践部分占总分值的15%。

学业成绩测评中，考试科目成绩所占分值为70%，考查科目成绩所占分值为30%。

操行与社会实践成绩由操行表现分、文体表现分和社会实践活动表现分数组成。其中，操行表现分占该项测评成绩的40%，文体表现分占该项测评成绩的30%，社会活动表现分占该项测评成绩的30%。操行表现是指预科生在思想品德、文明素养、学风纪律等方面的表现；文体表现是指预科生在文艺、体育方面的表现；社会实践活动表现是指预科生在担任学生干部、参与社会实践活动、参加科技竞赛或技能竞赛、发表作品或论文等方面的表现。

操行与社会实践测评中的操行表现、文体表现和社会实践活动表现均设基本分和附加分。基本分在各个项目中为30%，用于扣分项，扣完即止；附加分为各个项目的表现加分，最高分不超过各自项目的70%，也不能用来填补基本分中的缺口。各个项目内加减的分值只适用于本项目，不能跨项目使用。

三、实施步骤公开透明

综合素质测评由自治区确定的培养预科生高等学校组织实施。培养预科生高等学校成立预科生综合素质测评领导小组，负责组织、审核、审定学生综合素质测评工作；各班成立班级综合测评执行小组，负责本班学生综合测评结果的核查、汇总和上报工作。

综合素质测评工作的流程依次为：预科学生本人自评——班级综合测评执行小组核对——班主任复核——班内公示1天——综合素质测评领导小组审核——校内公示3天——综合素质测评领导小组审定。

在测评过程中，严禁弄虚作假、徇私舞弊，一经查实，属预科生个人责任的，一律取消其参加当年评奖评优资格或被授予的荣誉称号，同时追缴所发奖金，并视情节给予相应的处分；属于测评教师责任的，按所在培养预科生高等学校教师管理有关规定作相应处理。

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