天津市义务教育破冰收获“未来”天津市义务教育破冰收获“未来”

“九五”期间，天津市先后在农村地区投资24.74亿元，新建学校974所，使全部乡镇初中和多数中心小学达到了规范化学校标准。“十五”期间，又进行了第二轮学校布局调整，在大力推进示范性高中建设的同时，在农村结合城镇化进程，投入11.85亿元，新建了422所规范化小学，撤掉了660余所薄弱小学和教学点。2005年，“农村义务教育装备升级工程”开始启动，投入3.6亿元，充实了理化生实验、体育卫生、艺术教育、电化教学等方面的仪器设备。同年，在市区投入4.08亿元，大力推进规范化学校建设，改造了268所小学和初中，撤并了120余所破旧学校。目前，市区每所学校的校容校貌、教学装备及生活设施，已全部达到规范化学校标准。

1993年，国家提出在二十世纪末，实现基本普及九年义务教育。天津市在这方面做了大量工作，为学生带来众多实惠。市教委有关人士介绍了很多当时的情况。

建教育科研宽带网

天津市教委自主建设了覆盖全市的天津教育科研宽带网，路由总长834公里，各区县的网络也已经同步建成。天津市按照初中每18个教学班、小学每24个教学班配置1间信息技术教室的标准，建成了信息技术教室2341间，政府采购计算机共8万余台。义务教育阶段生机比达12∶1，全市95%的中小学已顺利接入城域网，实现了以光纤接入为主的“校校通”。现在，每所学校的教师都能利用资源库，进行备课、教研、进修、交流；每所学校的学生也能利用资源库，开展学习讨论。

初中课改全面启动

2005年，本市初中课改全面启动。为了保证课改试验顺利实施，市教委还着手研制与课程改革相配套的《天津市初中毕业生学业水平考试方案》《天津市初中学生综合素质评价方案》和《天津市高级中等学校招生考试制度改革方案》，这三个方案相互联系，共同构成保证新课程实施的制度体系。经过三年的探索实践，今年6月，本市首届初中毕业生参加了学业水平考试和高级中等学校招生，顺利完成了一个周期的试验任务。

积极支援其他地区

天津市不仅进行自我发展，还积极支援甘肃等其他地区。市教委工作人员介绍说：“从2004年开始，本市就开展了对甘肃贫困县区的对口支援工作。首先是教师的支援，本市先后选派了500多名敬业精神强，业务水平高的中小学教师到该省100所中小学任教，有效地弥补了该省13个县教师紧缺的状况。其次是物质上的支援，天津共为甘肃省各贫困县区学校捐助资金1000多万元，援建希望小学26所，有效地改善了农村贫困地区义务教育办学的条件。”

关键词 1993·义务教育

1986年4月，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。这是我国首次把义务教育用法律的形式固定下来，也就是说，适龄的儿童和少年必须接受九年义务教育。

目前，我国的义务教育学制的实际情况主要有“六三制”（即小学六年制，中学三年制）“五四制”（即小学五年制、中学四年制）和“九年一贯制”三种学制。从我国学制状况看来，义务教育包括了初等义务教育和初级中等义务教育两个阶段。适龄儿童、少年按规定完成了义务教育学习，即可达到初中毕业的文化程度。

新闻延伸

天津市从2007年秋季开始，对农村九年制义务教育阶段学生免费提供国家课程的教科书。今年春季，本市已经向全市所有义务教育阶段的学生免费提供教科书，包括国家课程教材和地方课程教材。

从今年秋季学期开始，由国家免费提供教科书的农村九年义务教育阶段学生所使用的小学外语（3至6年级）、科学（3至6年级）、品德与生活（1至2年级）、品德与社会（3至6年级）、音乐、美术或艺术等6个学科，初中体育、音乐、美术或艺术等3个学科的教科书，一律实行循环使用。属于国家课程的其他学科的教科书不实行循环使用。城区学生所使用的国家课程中非主科教科书，在国家免费提供后，也将实行循环使用。

明年秋季学期开始后，全市由国家免费提供的地方课程教材也将开始实行循环使用。实行循环使用的地方课程教科书为：小学快乐英语（1至2年级）、天津与世界（3至6年级）、发现与探索（3至6年级）、写字与书法（1至5年级）等4个学科；初中学习智慧（7年级）、心理健康（7年级）、法制天地（8年级）、生活科学（8年级）、科技前沿（9年级）、社会职业（9年级）等6个学科。

新闻故事

亲历义务教育

多彩校园生活

天津商业大学的彭博如今已经是一名大四的学生了，而在1993年，她开始读一年级，正式开始了求学生涯。

每年上学只花一百多元

“记得上小学的时候，父母都在上班，每人每月的工资大概有五六百元。我每学期交些书费，大概60多元，算上其他费用，一年也就是100多元，父母每年仅需要拿出收入的1%就可以供我上学了。”彭博说，有时和父母回忆起当年的情景，还开玩笑说担心自己给父母增加了经济负担，不过父母表示，当时孩子上学并没有给生活带来压力。“我记得上初中时要交课外辅导费，每个月5元钱，不过那时每年上学还是花不了什么钱的。”彭博回忆说。

“主科”“副科”都有趣

当时上学的情景至今依旧使她难忘——大家的学习热情很高，语文、数学，还有后来的英语课，老师都讲得很生动，一点也不枯燥。“第一次上英语课，大家都很兴奋，觉得可以接受一门新的课程了。而我那时数学很好，就喜欢做各式各样的应用题。”彭博滔滔不绝地回忆。

另外，那时的美术、音乐、体育等“副科”可以把大家的兴趣调动起来。“我那时就喜欢上手工课，记得有一次，我们做的东西叫‘狐假虎威’，抽动那个纸片，就一会儿出现狐狸，一会儿又出现了老虎，很有趣。”彭博对当年的课程，记忆依然很深刻。彭博介绍说，那时还有自由活动课，大家写完作业就出去玩、做游戏。“那个时候既学到了多方面的知识，又有娱乐性。时间过得真快呀，现在我已经要大学毕业了。”

义务教育大事记

相关背景

■1986年4月12日

六届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国义务教育法》，自1986年7月1日起施行。义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段。

■1993年

《中国教育改革和发展纲要》颁布，正式将基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲作为我国上世纪九十年代的奋斗目标。

■1999年

中国首次在人均受教育年限上超过世界平均水平。

■2000年

中国在世界9个人口大国中率先如期实现全民教育目标，解决了世界上人口最多国家的义务教育问题。

■2006年春季学期开始

国家农村义务教育经费保障机制改革率先在西部实施，首先在西部农村实行了义务教育免除学杂费。

■2006年6月29日

全国人大常委会审议通过了新义务教育法。新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。2007年春季学期开始，这一政策在全国农村地区全面推开，全国农村全部免除义务教育阶段学杂费，实现免费上学，惠及1.5亿农村学生。

■2008年秋季学期开始

全部免除城市义务教育学杂费。

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