国际班学生亲述：游学美国是怎样一种体验？

夏日炎炎，中学生们求学的意志却不受影响。有人在家自学，有人到校外培训机构，还有人打点行囊，漂洋过海到美国去读“夏校”。

美国大学都有夏校，一般由继续教育学院管理，也有由不同学科类别的学院自行举办的夏季项目，面向研究生至幼儿园各学段的学生。申请夏校的最佳时段是每年的12月至来年的2月，大多数的第一批夏季项目都是在6月中旬以后开始，在7月底或8月初结束，第二批夏季项目则在7月中旬开始，差不多8月中旬结束。

别样体验

近日，杭州某国际班高二学生潘桢昊，在加州大学戴维斯分校读完夏校回到了杭州。

“我读的是一个偏学术型的夏季项目，电子工程和核能工程。”小潘说，为了申请到这个项目，他准备了近8个月时间。据他介绍，每天上午是夏校的老师授课，下午是实验课。

美国的大学老师授课时会把公式的推导过程讲得很详细，以便让学生知道公式是怎么来的，而学生上课提问也特别踊跃。实验课则是由上午的授课内容延伸开来，具体如何设计实验全部由学生自主决定。

4个星期的夏校学习让小潘大开眼界：老师带他们参观了学校附近的核反应堆以及大学里的粒子加速器，还有个老师驾驶着自己的小滑翔机把学生们一批批地载上天。当然，夏校的费用也不菲，学费加住宿费约6000美元。

小潘说，如果要上夏校，上课时一定要多提问，提问不提问，收获会大不一样。另外，美国的学生比较注重社交，所以一定要多参加他们的社交活动。

而上海外国语大学[微博]附属中学初三的郭小米从小学五年级起，就开始了美国夏校求学之旅。小学时参加钢琴夏校，进入初中参加了加州大学圣迭戈分校的暑期游泳项目。去年申请到了美国顶级中学乔特罗斯玛丽中学的夏季课程，包含辩证阅读、写作研习等。

“美国的夏校经历让我交到了一大帮朋友，而且做好了准备迎接高中生活。”下个学期，郭小米就要去美国著名寄宿中学北野山中学读高中了。

三类夏校

美国的夏季教学项目大致可以分成学科型和学术型两大类，学科型夏校基本每所大学都会有，课程是从大学课中自己选两三门，可以修到大学学分，课业比较繁忙。学术型的夏校含金量较高，录取人数非常少，有的项目有基金支持，侧重数学和理工科，寻找真正的天赋少年，因此非常难申请，而这一类夏校都不提供大学学分。

还有一些夏校介于两者之间，被称为偏学术性夏校，学生只可选择一门主题课，项目的课程都围绕这一主题深入开展，非常有针对性。因为人数较少，也比较有机会取得推荐信，是专业留学(课程)[微博]机构最推荐学生申请的一类夏校，申请难度适中。

申请美国夏校，都是通过学校官网的申请系统，申请表格和申请文书是少不了的，必须反映出学生近两三年来的活动经历和学业成绩，此外，还需要老师的推荐信。

某资深美国高中专家陆娇告诉记者，中学的夏季项目可能会要求托福(课程)[微博]80分以上，而大学的学术项目不会着重强调语言水平，但也要求申请者的语言水平过关。“因为，如果没有托福100分的水平，大学的课程基本跟不上。”

开阔视野

参加夏校的学生大都希望提高英语(精品课)水平或拿到大学学分，或是希望日后申请中学大[微博]学时有过在该校就读夏校的经历而“加分”。但据陆娇介绍，真正招生时，夏校经历并没有人们所想象的优势。

陆娇今年参加OACAC（海外升学指导学会）美国大学招生海外顾问年会时，听到加州几所知名大学的招生官在开玩笑：他们每年都能收到许多成龙签名的推荐信。

“大家都知道这只是一个签名，其实没用。”陆娇说，一个学校夏季项目的总人数好几百人，如果只是拿到了一封“格式化”的推荐信，对于录取并不会加分。最重要的还是你给老师留下了什么印象。

一名负责美国大学招生的海外顾问告诉陆娇，美国人非常看重课堂参与度，在美国读中学的学生，总分由多个方面组成，其中课堂参与度的占比不亚于一次期末考试的成绩。“如果不积极参与讨论，而仅仅把作业做好是没有用的。善于社交的学生在夏季项目收获的不仅仅是课程本身，还有人脉，优秀的同学、老师。”

看来，夏校的收获是因人而异的，但别样的体验无疑会让学生的视野更加开阔。

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