课业“减负”的效果如何?课业负担与学业水平的关系怎样?日前，2014年度《北京市义务教育阶段课业负担监测报告》出炉。结果显示，受测的五年级和八年级学生感觉校内、校外和总体课业负担均比上一年度(2013年度)有所减轻。
有趣的是，结果显示课业负担越轻，学业水平反而越高。此外，五年级男生的校内、外课业负担显著重于女生，八年级学生校内、外课业负担显著重于五年级学生，五年级城镇校学生校内课业负担显著重于农村校学生。
课业负担较上一年“减重”书面作业量“增肥”
2014年5月至6月，“北京市义务教育阶段学生综合素质督导评价”项目组在全市范围内开展了义务教育阶段学生学习生活状况调查。其中，学生课业负担状况是该项调查的重要组成部分。监测对象总体为北京市义务教育阶段五、八年级全体在校生，全市共抽取337所学校，21178名学生。
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