为研究和学术而来 为做人和做事而学中国海洋大学2015级学生开学典礼举行

        8月31日，中国海洋大学2015级学生开学典礼在崂山校区综合体育馆举行，3802名本科生及2982名研究生共同感受了进入大学的第一堂课。校党政领导于志刚、张静、董双林、李巍然、王剑敏、卢光志、陈锐，中国工程院院士李庆忠，中国科学院院士吴立新等出席了开学典礼。副校长董双林、李巍然分别主持了研究生开学典礼和本科生开学典礼。

在上午举行的研究生开学典礼上，校长于志刚发表了《为研究和学术而来 为做人和做事而学》的讲话。他从一位研究生导师和校长的角度，提出并回答了“你们为何而来？又为何而学？”的问题，那就是“为研究和学术而来，为做人和做事而学”。

于志刚指出，研究生阶段的学习，继续深入学习书本知识，进一步提高知识水平固然十分重要，但是提高研究创新的能力显然是这一阶段的主要任务。你们不再仅仅是已有知识的学习者，更应成为新知识的创造者，成为推动知识创新和技术进步的生力军。要树立学术理想，耐得住寂寞，经得起挫折，百折不挠地追求探索；要敢于挑战权威，善于分析质疑，勇于创新，力争能够超越前人，有所发现、有所创造；要端正治学态度，恪守学术规范，重视实验实践，脚踏实地，一丝不苟，将学术研究建立在坚实的基础之上。“研究”是一个不断发现和解决问题的过程，是一种主动的、探索式的、更高层次的学习，从这个意义上讲，研究和学习已经浑然一体，很难截然分开。同学们应当积极主动地学习前人的成果，积极参与研究项目和社会实践，多和导师、同学交流，力争迈进这样一种创新创造的境界，学会享受这个创新创造的过程。

于志刚指出，知识和能力是可以迁移的。研究创新的价值并不仅仅限于获得一项具体的学术成果，更重要的是训练科学思维和实践能力，发展分析判断和综合开拓能力，并将在实践中最终转化为坚守理想、脚踏实地、勇于探索的优秀品格。研究创新能力的提高可以提高人的综合素养，提升为人的境界；反之，为人境界的提升又会进一步极大地提高研究创新的能力，提升为学的境界。于志刚希望研究生同学沉心静气，在一丝不苟地做好一项具体学术研究的同时，深入地研读学术名著、文史经典，在广泛的涉猎中启迪思考、深邃思想，努力做到文理兼备、中西贯通、古今通达、内外兼修，形成“融会的思想、贯通的见识”，为学术研究带来源源不断的灵感和启发，努力成为有独立思想和远见卓识的“有识之士”，成为摒弃了功利和浮躁思想、求真知、做实事的栋梁之才，享受“体味大道、成就大事”的人生境界。（讲话全文详见三版）数学科学学院院长方奇志教授代表导师致辞。在校研究生代表海洋化学专业2013级博士生赵彬，2015级硕士研究生代表港口、海岸及近海工程专业张莹先后发言。随后，董双林以《诚信和责任心—研究生的必修第一课》为题，为2015级研究生作了入学教育专题报告。

在下午举行的本科生开学典礼上，于志刚发表了《大学教育的任务》讲话。他向2015级同学提出自己的三点思考：一、刻苦努力、潜心求学是大学四年的基本要求。海大以“通识教育为体，专业教育为用”做为学校的本科教育教学理念，海大的培养模式和课程设置都是围绕这一理念展开的，希望同学们能深刻理解并自觉付诸实践。二、培养理性思维和创新精神是大学四年的核心任务。大学本科教育的核心任务是培养理性思维和创新精神，这是能力和素质提升的关键。这就要求同学们独立思考、自由探索，而不是人云亦云、迷信权威，要勇于质疑批判、善于提出建设性方案，而不是仅仅停留于质疑和批判、甚至连质疑和批判都没有。同学们一定养成每天读书的好习惯，一定精心选择书目、潜心研读，持之以恒，必有所获。三、塑造高尚的道德情操、养成社会的优秀公民是大学教育的根本目的。同学们应当每天都到运动场去参加体育锻炼，保持身心健康，而不是睡懒觉、迟到早退；应当每天都去自习室、图书馆读书学习，而不是沉溺于网络和游戏；应当去实验室、研究室开展研究、体验创新的乐趣，而不是读死书或者急功近利地获取太多的技能证书和加分奖项；应当积极参加社会实践，关心和研究社会问题、国际局势，而不是关心那些无聊的娱乐爆料、花边新闻；应当一丝不苟地完成每一个教学环节，而不是敷衍了事甚至抄袭舞弊；等等。如此，一个“自由开放、和谐向上”的精神状态就会逐步形成，一个“有德性、守契约”的优秀公民就会不断成长。（讲话全文详见三版）教务处处长曾名湧宣读了《关于公布2015年优秀新生奖学金获奖学生名单的通知》，与会领导为获奖学生代表颁发了新生奖学金证书。外国语学院副院长王慧敏教授作为教师代表致辞，在校本科生代表化学专业2012级杨宗霖、2015级本科生代表生物技术专业杨琦先后在典礼上发言。

师生们共同观看了学校宣传片———《蓝色华章》。学校艺术系民族管弦乐团和交响乐团为2015级学生献上了精彩的欢迎音乐会。

学校各职能部门、各院（系）有关负责人，导师、班主任、教师代表，2015级全体研究生及本科生参加了开学典礼。

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