民校“小升初”:太好动或太呆都会减分

万人赶考的民办学校“小升初”笔试，今年将会走向终结;面试招生方式取而代之。但家长们至今“心慌慌”：省教育厅早在去年屡次明确要求，广州市已经试点了一年;眼看四五月份各所民办“牛校”就开始启动招生计划了，东莞却还不见动静，今年面试到底将怎么进行?

而在年前东莞“两会”上，面对东莞市委常委、宣传部长潘新潮的询问，东莞市教育局长杨靖波表示：今年3月份，东莞市教育局将针对民办“小升初”面试出台详细指引。

往年东莞民办学校在四五月份就会启动招生计划，六月底正式考试，按照如此时间表，即使东莞市教育局能按时出台指引，各民办学校也仅有1个多月的时间来制定自己的面试方案，组织规模庞大的面试。留给“小升初”家长们的准备、适应时间也寥寥无几。

为此，记者采访了东莞5所民办“牛校”校长级负责人，试图提前勾勒出东莞首次民办学校“小升初”面试的大概方向，聊解家长们的焦急之情。(注：东莞市教育局还未出台具体招生指引，各学校暂无法制定成型的面试方案，应学校要求，相关面试内容予以匿名发布。)

面试拖长考试时间———

　 工作日请假陪考　家长可能“跑断腿”

往年，各民办“牛校”“小升初”笔试一般会选在6月底的周末集中进行。东华初级中学、光明中学初中、翰林实验学校初中、南开实验学校初中、光正实验学校初中等名校都会出现万人赶考的“宏大”情景，家长面对车龙漫漫，不胜烦扰。今年，各个民办学校将面临庞杂的面试安排，不可能在1-2天内对过万考生展开面试，考试时间将会延长。

“或有2种考试时间安排，一种是集中在一个星期内连续面试，学生们每天分批参加;一种是考试还安排在每个周末进行，但是会在大约2个月的时间内完成。”A学校总校长告诉记者：“家长们可能会更为操劳。

此前笔试，不少学校的考试时间是彼此重叠的，每个学生最多能调配时间参加3-4所学校的考试。若面试时间延长，加上第一年面试家长们心里没底，可能会尽量多地参加学校面试。东莞目前有十八九所高收费民办学校，为了保险一点，岂不是要跑断腿?而且家长们极有可能在工作日，也要特意请假陪孩子参加面试。”

B学校总校长则称，每年前来报考的人数太多，学校仓促间难以组织，可能会在面试前就“刷掉”相当一部分学生。“在报名时，学校会要求家长填一份意向表，询问家长是不是对我学校的教育方式很认可，非我校不上;还要提交一份孩子的小学成绩单。

学校可能会根据这两份材料，确定进入面试的名单。可能仅仅在这一关，就要刷掉大概一半的报名学生。” 不过，其他受访学校校长则多不赞成这种方式，认为会打击报名学生的信心，不够公平。“学校大门应该向所有报考学生敞开，不应该设立面试门槛儿。”

考官阵容———

全校老师随机参与

对于面试方式，校长们意见较为统一：面试将由一个3-5人的面试小组来完成，语、数、外教师各一名，另外可能会加1-2名综合素质评定老师。小组式集体面试虽然容易比较、考察孩子的团队合作能力，但会增加学校组织的难度，多数校长更倾向于采取单独面试方式。

每个孩子有至少7-8分钟的面试时间，有的学校时间可能会更长，达到15分钟以上。为了保证公平，面试成绩由面试小组评定后，就会被封存，学校领导无权更改分数。“面试现场可能会录像，家长有疑问时可以查看。

面试小组的权限应该增大，严禁学校领导层干预，以避免考试过后，‘拼爹’找学校领导帮忙的情况出现。因为面试工作量会很大，全校老师都会随机参与，提前‘搞定’整个面试小组的机会很小。”C校总校长说。

小学成绩仅供参考———

家长不必陪孩子熬夜苦读

去年广州民办学校“小升初”面试中，不少学校要求考生提供小学五、六年级成绩单，作为录取参考。于是还未参考的四、五年级家长一片紧张，在期末考试前，陪着孩子熬夜“刷题”，希望取得好成绩，为将来“小升初”考上好学校奠定基础。

有些培训机构也借此声称，给孩子补习要趁早。但在记者采访中，受访的东莞“牛校”校长均称，对此家长不必太紧张，小学成绩在面试时确实可能会被参考，但绝对不会成为录取的主要依据。

“我们会要求家长在报名时提交一份孩子的小学成绩报告单(以五六年级为主)，或者成长记录册。但是这仅仅作为参考之一，不太可能成为录取的主要依据，因为这些材料的可信度并不高。

一则，目前教育部门严禁小学成绩排名和公布学生分数，只能以A、B、C等类似等级来区分，各所小学的教学水平不同，同样是A等级的考生，可能实际情况相差太远;二是，小学期末考试由东莞市教育局统一出题，但是由本校自己监考。

监考并不严格，而且题目是较为简单的普及型知识点，学生太容易考出好成绩，难以作为选拔的主要依据。三是，目前期末考试的成绩并不公开，学校仅仅知道自己学校学生的考试成绩，别的学校成绩无从查询。初中招生学校没有权力要求各所小学提供其在校生的详细成绩单，只能要求家长在报名时自愿提交。”

考题猜想

知识性题目不能抛开 注重考智商

参考模式1三对一面试　有外教提问

2014年“小升初”考试中，光正实验学校在组织笔试的同时，做了第一次面试实验。将面试作为笔试加分项列入录取参考。(根据面试成绩分别给考生加10分，5分，3分)。去年有2000多名学生参加了面试。其面试题目可略供参考。

该学校面试环节被分为3个部分：单独面试(占40%)、小组拼图测试(占40%)和走迷宫测试(占30%)。单独面试是指三对一面试，其中一名考核教师是外籍教师，每个考生有3-5分钟的时间。面试内容包括个人介绍、简单的外教英语交流、中文提问2-3个生活常识、学生的兴趣爱好等。

例如：你认为家中爷爷、爸爸、你，谁最重要?木桶中水的容量由长板还是短板决定?从中考察孩子的语言表达能力、精神面貌、自信心和逻辑思维能力。小组拼图是学生每三人一组抽取拼图碎片和图样，计算小组合作完成拼图的时间。走迷宫则是校园内搭起一个20米×20米的迷宫，安排考生前后间隔10-15秒进入迷宫，计量考生走出迷宫的时间。

点评：优等生表现往往不如中等生

光正实验学校负责人称，在去年的面试实验中，他们发现，这些方法可以起到很好的“排除作用”。即可以在录取中排除那些“不太醒目”，表现能力差的考生，选拔出中上层次的生源。但同时发现，部分在小学中成绩优异的孩子，在面试表现上往往不如成绩中等的孩子，若作为笔试的加分项，效果很好。若仅靠此方法选拔所有生源，则需要再加以改进和完善。

参考模式2“数字快闪”考记忆力

D学校总校长告诉记者，她去年曾观摩过北京一些知名学校的面谈招生，发现他们的方式很灵活，基本抛开了知识性的考察，注重学生想象力和解决问题的能力。比如其中有道题是这样的：若出现一场大爆炸，出现强烈的冲击波后，爆炸点附近会出现什么样的情景?

他们也会出一些考察孩子记忆力的题目，比如屏幕上快速闪过一串数字，其中几个数字消失，让学生凭记忆写出来，类似于此前“记忆大师”的训练模式。

该校长坦言，此类题目在东莞很难效仿。“东莞‘小升初’面试很难完全抛开知识性题目，只考新型题目。一则是各知名学校报考人数太多，动不动就过万人，激烈竞争下的选拔性考试要保证公平，需要一些有明确答案，可以准确衡量的题目，不能太过依靠考核老师的主观判断;二是若变化太大，长期在应试环境下成长的孩子，也不可能一下子适应。三是目前中考、高考的应试模式并未改变，各民办学校其实也都在明争暗斗，都想在面谈中能选拔出一批学习成绩顶尖的学生，若抛开知识性题目，很难测试出考生的学习成绩。”

这一类题目如何出，各学校还未有定论。但基本方向较统一：一定是小学范围内的知识;因要体现选拔，难度一定不小;要注重考查孩子的记忆力、智商。

综合素质 太好动或太呆 都可能减分 除了知识性题目的考察，各学校也会在面试中加入综合素质的评判。对于这一点，各“牛校”校长认识比较统一。“口头表达能力、人际交往能力强;好的学习习惯;优秀的逻辑思维能力和想象力。”

E校校长表示：“我们希望选拔出有潜力、综合素质好的学生。但是具体标准确实是很难量化。比如我可能会叮嘱面试老师，那些在面试时过于内向，呆呆的学生要减分;那些在椅子上坐不住，太多动的孩子可能也要减分。其中的把握衡量，只能依靠面试老师的判断，需要他们具有‘伯乐’的眼光。当然，最后的面试方案中，肯定会给予面试老师详细的操作指引。”

此外，C校校长称，在面试时还可能会考察孩子的书写习惯，比如要求孩子在面试现场书写一首古诗;考察孩子现场解决问题的能力，比如现场阅读一份文字材料，从中发现问题，提出解决方案等。

点评：孩子表现内向　也不能低分淘汰

毫无疑问，面试中，性格内向的孩子可能会吃亏。不过也不必太担心。校长们称：“我们已经考虑到，一些成绩优异的孩子，性格可能会比较内向。虽说现在提倡素质教育，但是这一批学生也不应该被埋没掉，毕竟历史上的不少天才都是沉默寡言的。

在面试时，学校会特意叮嘱面试老师，如果孩子表现内向，不能直接低分淘汰，而是要在他们有限的回答中善于发现，判断他们的知识储备如何，说话是不是很有条理、逻辑性等。”

“此前通过笔试，排名靠前的民办学校几乎把所有成绩好的学生录取，其他学校为此抱怨生源差。面试后，那些排名靠后的民办学校可能会有‘捡漏’的心态，希望能招到一些成绩好，但性格内向的学生，这就要比赛谁的监考老师眼力好了。”

公办生选拔 争夺尖子生 从本校小学挑人

民办学校“小升初”考试中，最引人注目的是公办生名额的确定。民办学校公办生，可以享受跟公办学校一样的减免学费待遇，不必付出高昂的学费，历来是“尖子生”竞争的焦点，民办学校公办生名额大多只有几十个，名符其实“百里挑一”。

　?数据显示，2014年，东华初级中学公办生名额90人，考取比例155：1;光明中学初中公办生名额100人，考取比例140：1;翰林实验学校初中公办生名额80人，考取比例125：1;光正实验学校初中公办生名额60人，考取比例139：1。

以前凭笔试成绩，择优录取;面试如何选拔公办生则成了难题。如何选拔才能保证公平，目前各学校还莫衷一是，没有具体方案。

有校长认为：“最靠谱的方法，是从自己学校的小学部选拔。虽然政府不允许‘小升初’笔试，但是学校在自己的小学部进行测试，应该还是允许的。但是本校小学部的家长也不要高兴得太早，学校绝不会仅仅从小学部里选拔公办生，也不会降低公办生的考试、录取标准。第二，有些学校可能会跟自己相熟的小学‘合作’，由小学校长来推荐一部分尖子学生。同在东莞教育界工作这么多年，哪所小学的教学质量好、信誉好，大家都心知肚明。

不过，该方法存在利益寻租空间，可能会引起社会质疑，影响学校的形象。第三种方法，是等初中面试录取完毕后，再在本初中内部举行测试，选拔公办生。但是该方法存在优秀学生流失的风险。

往年，各民办学校为了抢夺尖子生，往往会提前给尖子生承诺，称只要来我校参加考试，就给预留公办生名额。若面试后才考试确定公办生，尖子生可能提前被别的学校抢走。” 虽然具体选拔方法一时难以确定，但各学校对公办生录取的标准基本统一：学习成绩极为优秀;优先考虑家庭经济条件不甚好的学生。

分析 校长担心乱象丛生 需防暗箱操作

第一年面试招生，各学校均是“摸着石头过河”，心里没底。有受访校长直言：今年第一年面试招生，极有可能乱象丛生。如果各种暗箱操作层出不穷，将使得面试招生名存实亡，需要政府教育部门睁大眼睛，加以监控。

笔试题目“口语化”

据了解，这一趋势在2014年广州市第一轮“小升初”面试时已经出现。广州不少学校的面试试题分为语数外三科。每科的试题其实跟笔试没有本质的不同，只是将原来“手写”的变为口说的。比如语文课：原来要默写、填空的古诗变成要求背诵古诗;原来的阅读理解简析题变为口头归结表述;原来的作文变成给一个图片场景，要求学生口头描述;数学则把重点放在了心算上，原来可以动笔头，现在只能动脑筋;英语虽然很注重口头表达和对话能力，但也会出一些填空和选择题。当然，改为面谈后，考试的题量会大大缩水，以前笔试3课，总题目至少超过200题，现在可能只有十几道题。

点评：“东莞的民办学校分为不同的层次，对一些排名靠前的民办‘牛’校来说，一定会想尽办法选拔成绩最优秀的孩子，其中一种方法就是将笔试题目口语化。”一位校长指出：“在面试中，知识类题目必不可少，需要海量的面试题库储备。而目前各学校普遍缺乏，倒是多年来积累了大量的笔试题库。这更会加剧这一趋势。”

穷孩子上不了名校?

目前，在东莞民办学校中，本学校小学部学生一般享有直升本学校初中的资格，而且比例不小。以2014年各媒体报道的民办学校“小升初”数据为例：东华初级中学去年招生总人数2300人，其中有1500人是东华小学直升，对外招生才800人;光明中学初中部去年总招生人数2700人，其中有700个学位是光明小学直升。

疑问：有校长提出，既然面谈很难选拔“尖子生”，民办“牛校”会不会更注重本学校小学直升，寻求继续扩大小学的招生规模，初中对外招生越来越少。“增加幼儿园、小学招生，从小开始培养，为初中、高中输送‘子弹’，其实早已是不少民办学校的发展策略。

这本无可厚非，甚至是一个很好的发展思路。但是我们还是要加以注意，‘牛校’一般收费都很高，如果该趋势演绎得太过激烈，未来为了能让孩子上个好学校，是不是要从幼儿园开始，就要家长舍得掏钱上名校?对于家庭条件不好的孩子，上名校的可能性会不会越来越低?”

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