吉林省创新改革中职教育模式 让中职学生再镀金

近年来，吉林省不断加强职业教育基础能力建设，全面推进职业教育改革创新，职业教育事业步入了发展快车道。目前，吉林省有职业院校492所，在校生34万人，其中21所国家级中高职示范校、43所国家级中职特色校、117个职业教育实训基地。而且，校企合作培养人才、推进集团化办学、中高本职业教育衔接模式等体制机制改革的突破，加快发展了吉林省现代职业教育特色。

推出“中高本职业教育衔接模式”直通车

近年来，为满足市场对技术技能型人才需求，吉林省大力发展职业教育。随着“中高职衔接模式”、“校企合作模式”的推行，中职生不仅能掌握扎实的实训基础，同时还能继续求学深造，拥有更为广阔的选择空间。

长春市机械工业学校校长腾少锋告诉记者：“2014年学校积极开展中高本职业教育衔接工作，实现中高本职业教育有机衔接，创新人才培养途径，努力构建现代职业教育体系。分别与长春工业大学、吉林工程技术师范学院开展中本职“3＋4”衔接80人，长春职业技术学院开展中高职“2＋3”衔接80人，长春汽车工业高等专科学校、吉林交通职业技术学院开展中高职“3＋2”衔接285人，可见学生选择的机会很多。学生可再选择继续深造，不但掌握相关专业高技能人才所需的专业知识，同时也可以取得相应专业的专科毕业证书，并获得高级职业技能等级证书，成为高素质高技能专门人才。

 

 

组织技能大赛 选拔高技能创新人才

为了加快吉林特色现代职业教育体系建设，培养高素质劳动者和技术技能人才，吉林省积极组织职业院校技能大赛。充分展示了职业院校办学成果，推动了产教融合、校企合作，提高了师生实践、创新能力。扩大了职业教育、职业院校社会影响力、认知度、和吸引力。

长春市机械工业学校陶绪龙同学在2014年参加机器人国赛获得了三等奖；在今年的吉林省职业院校技能大赛中职组的比赛中他参加了单片机控制装置安装与调试项目比赛获得第一名。他告诉记者：“选择这所技能学校收获很多，不但让我学到了知识，更让我学会了终身受用的技术，对于就业他充满信心。”

路莹同学是长春市机械工业学校客服信息服务专业毕业生，现任长春市慧通汽车贸易有限公司运营主管。在校期间学习成绩一直名列前茅。一次偶然机会她参加了“北京光华创业大赛”获得特等奖，然后参加“全国创业大奖赛”获得第一名，最后代表中国参加美国华盛顿商业项目会，她的项目更是得到了世界500强企业CEO、总裁的认可与肯定，并获得优秀项目奖和优秀青年创业奖。她表示，学校给予的支持，让她终身难忘，她信守自已的选择，更为自己有这样的好成绩而感到自豪。她再次表示，中职毕业的学生并不比别人差。”

订单、校企合作培养人才 紧密结合“五个对接”

近年来，吉林省的职业教育逐步摸索出了一条不同于普通教育改革发展的道路，那就是和经济社会紧密结合的发展道路。何为紧密结合，即“五个对接”：专业与产业企业岗位对接；专业课程内容和职业资格标准对接；教学过程和生产过程对接；毕业证书和职业资格证书对接；职业教育和终生学习对接。

“与此同时，市场和企业对高级技能人才的需求，被认为是职校学生供不应求的重要因素。”长春市机械工业学校校长腾少锋分析说：“现在我国进行产业转型调整，一些新兴产业涌现，由此而来对能够胜任这类工作的一线技术、生产、管理等较高素质的人才，需求量也在增加，而这批人才大都从职业院校产生。”

据了解，在求职就业过程中，企业看重的是实际工作能力而非学历，而不少大学生往往除了一纸文凭之外再无其他“筹码”，企业更需要技工、工程师等人才，由于技能人才紧缺，拥有技术专长的技校生便“身价倍增”。

腾少锋校长告诉记者：“有些人认为技术院校毕业生的工资待遇比较低，其实技术院校的应届毕业生的月薪现在普遍能达到3000元左右，而一些有经验的师傅月薪可达上万元。”

据悉，2014年，吉林省中等职业学校毕业生就业率达到96.26%，某些中职院校就业率达到98%以上。吉林省职业教育研究中心副主任刘海表示：下一步，吉林省将强化中职的基础作用，中职学校整合至150所，在校生达到25万人。加大实习实训比重，支持校企共建20个覆盖专业大类的省级示范性实训基地。逐步扩大专科高职招收中职、转型本科招收中职和专科高职毕业生的比例。各地公办中职学校生均公用经费标准原则上不低于3000元。2015年公办专科生均拨款达到1.2万元以上。

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