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太原小升初:小升初自主招生时学校到底考察些什么?

来自:查字典教育资讯网 2015-08-21

最近几天,太原民办中学小升初自主招生正在进行,记者探访几所民办学校,都按照太原市教育局规定,没有采用书面考试形式,但是“招式”不同。那么,学校更多关注学生的哪些方面?哪类学生被录取的机会比较大……8月20日,本报记者全程采访了太原志达中学小升初自主招生,帮您一探究竟。

填信息表看书写能力

今年,参加太原志达中学自主招生的学生近700人,竞争350个招生名额。该校常务副校长侯建先介绍,学校分批对学生进行面谈,一天时间完成。

早晨8点,第一批学生到了学校,家长被拦在警戒线外。学生要先到五楼填写情况表,外人看来这很普通,其实学校安排这个环节很有深意。“我们要看看孩子的书写能力。”侯建先说,“有的孩子填写很认真,书写也很工整,但有的孩子连内容都填不完整。”

看图说话考察逻辑思维

填写结束之后,学生们到面谈室,将信息表交给面试老师。“准确地说,我们不叫面试,而是面谈。老师会根据学生填写的基本信息,问一些问题。”侯建先说。

学校一共分了15个面谈室,每个面谈室安排了三位老师。记者在第三面谈室亲历了面谈全过程,“老师好,我叫……”一位女生交完表之后,很有礼貌地跟老师介绍了自己。侯建先通过学生面谈个例情况,介绍他们关注点,“礼貌礼仪是我们关注的一个点,有的孩子进来之后,显得很随便,斜靠着椅子坐下,回答老师的提问也很随意。”

之后,学生要从老师手里抽一张图,根据图片内容讲讲自己的理解。侯建先介绍,看图说话考查的是孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。

通过书写能力、礼貌礼仪、语言表达以及逻辑思维的综合评判,面谈老师会给每个学生一个等级,等级大致分为A、B、C、D。“当然每个等级也有更明确的细分,A等级也有A+、A-之分。”侯建先说。

面谈题目应考虑清楚再作答

从该校的自主招生过程中,记者发现了一些很有“意思”的现象。

介绍父母环节,大部分学生会写一段作文,写与父母的感情,或者发生的有趣的事情,但是有的学生居然写的是父母姓名、工作单位以及联系电话。“孩子没有理解‘介绍’这两个字的含义,认为填写父母基本情况就是介绍。”侯建先分析,这样的孩子可能小学阶段在理解力上出现问题,或者因为这次是面谈,没有想得那么仔细。

市场上的小升初培训意义不大

太原志达中学小升初自主招生有一个特点,面谈题目很灵活,老师根据学生基本情况来现场出题。因此,从该校自主招生过程中能看出,学校看重的是学生综合素质。

现在,不少家长在为孩子的升学付出着很多。因此,对于那些家中有孩子正在面临小升初的家庭来说,可从太原志达学校自主招生中得到启发。

还有一个情况需要和家长说明,最近市场上出现了专门针对小升初自主招生的培训,而且收费还不低。侯建先表示,学生的一些素质是在平时积累中形成的,不可能一两天内就提高,突击培训并不能适应这样的面谈,家长要分辨清楚,免得花冤枉钱。

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