北京高校中国化马克思主义教学研究会年召开

北京高校中国化马克思主义教学研究会年召开

以“四个全面”战略布局为统领，大力推进高校思政理论课建设

北京高校中国化马克思主义教学研究会近日在京召开，来自北京市教工委及北京高校的百余名专家学者围绕“马克思主义中国化与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学”和“抗日战争与马克思主义中国化”两大主题进行专题研讨。

会上，北京市教工委宣教室寇红江副处长充分肯定了一年来研究会会在高校思想政治理论教育、思政课教师队伍建设等方面取得的成绩，并提出了对于今后高校思想政治宣传教育工作的三点希望：一是在教学上下功夫。思想政治理论教学工作者要增强课程的吸引力和感染力，将内容聚集到学生的思想困惑上来，同时进行创新，建立教学改革试验点，改革教育教学方法。二是在科研上下功夫。科研是搞好教学的重要支撑，广大思想政治理论教育工作者在教学之余要把精力放在理论研究上，切实加强科研能力水平。三是在宣传上下功夫。建立有效的激励和宣传机制，切实推动北京高校马克思主义思想理论教学工作不断提升。

研究会名誉理事长、北京大学陈占安教授在《以“四个全面”战略布局为统领，大力推进高校思政理论课的“三大建设”》的主题报告中指出，高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，马克思主义理论学科是我国哲学社会科学学科体系中的主学科，马克思主义学院是高校宣传思想工作的主阵地。面对新形势和新任务，不仅要加强和巩固主渠道、主学科、主阵地，而且要坚持以“四个全面”战略布局为统领，深入贯彻落实中办国办[2014]59号文件精神，大力推进与高校思想政治理论课相关的“三大建设”，即思想政治理论课课程建设、马克思主义理论学科建设、马克思主义学院建设，力争出更大、更多的教学成果、科研成果、工作成果。

研究会理事长、北京大学程美东教授在讲话中回顾了2014年研究会开展的一系列教学和研究活动，重点谈了研究会发展的基本思路：更加明确研究会的基本功能，即研究如何将中国化马克思主义的基本内容、尤其是最新理论成果如何贯穿到高校的可相关课程教学当中；重点研究“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学内容和教学方法；要从国情课的视角来理解“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程，以当代中国基本国情在世界历史上的演变为线索，以当代中国马克思主义的发展需要作为取向去教育教学，保证教学效果；要以现实关怀为取向，以思考、解决现实问题为中心。

会议期间，来自清华大学、北京科技大学和中国人民公安大学三所高校的教师代表分别作了概论课研究型示范教学，同时，围绕如何提高思想政治理论课教学、如何深化对中国化马克思主义理论的认识，以及如何加强思想政治理论课教师队伍建设等课题，与会教师分组进行了专题研讨与交流。教师普遍认为，在思想政治理论课教学中要着力提高教师的基本功和知识面，做到科研与教学相长，并积极将演讲式教学、晚会式教学、采访式教学、情景教学等多种教学方式融入到思政课教学实践中，充分调动学生的积极性和教师的创造性。在思政课教学过程中应始终注意因材施教，结合各个学校自身特点进行教学改革，实现对于青年学生“价值塑造、能力培养、知识传递”的三大思想政治理论教学目标，不断开创高校中国化马克思主义理论教学改革和建设的新局面。（刘好光）

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