2015年二级心理咨询师《基础知识》精选试题(20)

1百分位常模包括()。

A.百分等级B.百分点C.四分位数D.十分位数

参考答案：A,B,C,D

参考解析：百分位常模包括百分等级和百分点(percentilerankandpoint)、四分位数(quartiLES)和十分位数(deciLES)。其中，四分位数和十分位数只是百分位数的两个变式，其含义相似。百分位数是将量表分成100份，而四分位数是将量表分成四等份，相当于百分等级的25%、50%和75%，十分位数则是将量表分成十等份，1%～10%为第一段，91%～100%为第十段。

2验证临床资料的可靠性时采用的方法包括()。

A.反复追问B.补充提问C.心理测验D.比较资料的不同来源

参考答案：B,C,D

参考解析：资料的可靠性是解释资料的先决条件。验证临床资料可靠性的办法：使用补充提问验证求助者的社会交往方面的资料是否可靠，使用问卷和心理测验，比较同一资料的不同来源。

3记忆是()。

A.改变信息和知识经验的存储方式的过程

B.人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程

C.过去的经验在头脑中的反映

D.人脑对客观事物间接的、概括的反映

参考答案：B,C

参考解析：记忆的传统定义是指过去经验在头脑中的反映，而根据信息加工理论的观点则认为记忆是指对输入信息通过编码、复述并予以储存，并在一定条件下进行检索和提取的过程。而人脑对客观事物间接的、概括的反映则是思维的定义。

4下列说法中，正确的包括()。

A.咨询结束以后，心理咨询师与求助者的关系也相应终止

B.每次心理咨询的时间，严格限制在50分钟以内

C.咨询师对咨询效果的预期，既不能过分保守，也不能冒进

D.心理咨询师不介入、不解决求助者生活中的具体问题

参考答案：A,C,D

参考解析：每次咨询的时间应在50一60分钟，可以有所调整。对某一具体求助者的咨询次数与时间安排应视双方的具体情况而定。咨询结束后，心理咨询师与求助者的关系也相应终止。咨询师对咨询效果的预期，既不能过分保守，也不能冒进。心理咨询师帮助求助者解决心理问题和相关行为问题，不解决求助者生活中的具体问题。

5少年期性心理咨询的主要内容包括()。

A.帮助有性过失的少年

B.增强成人的性知识

C.改进成人的性教育状况

D.帮助少年意识到两性差别和两性关系

参考答案：A,B,C,D

参考解析：少年期性心理咨询的主要内容包括四个方面：①性道德咨询，少年期的性道德教育，可以通过“晓之以理”的方式进行。以“尊重他人”，“羞耻感”，“不应以强凌弱”等道德观念作为性道德基础教育，进而以“男女有别”，“尊重女性”，“自律精神”，“循规蹈矩”，“组织纪律性”等规范，进行自我约束教育。在此基础上，再进行进一步的理想教育，在心理咨询时，面对有性行为失误的少年，不是无情的批判，只能是循循善诱地进行性道德教育;②性法律咨询，在这方面性法律教育则是内容之一，比如性侵犯的违法性质，应在这类教育中给予充分说明;③性生理和性医学知识咨询，性生理咨询主要包括性器官的解封知识和性生理发育的知识。性医学教育主要是性生理卫生知识的讲解，特别是关于艾滋病的相关知识，必须及时地予以讲解;④性心理知识咨询，对有性过失的少年要及时进行心理咨询和辅导，不能盲目地进行惩罚。积极帮助少年意识到两性的差别和两性的关系。此外，关于少年的性心理咨询问题，除了上述内容外，成人的言传身教亦起着“潜移默化”的作用。因此，改进成人的性教育状况，增强成人的性知识教育，是搞好少年期性咨询和性心理卫生工作的重要环节。

6在MMP1的各临床量表中，原始分数需要加K值的量表为()。

A.HsB.PdC.SCD.Si

参考答案：A,B,C

参考解析：在MMP1的各临床量表中，原始分数需要加K值的量表：Hs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.OK，SC+1.OK，Ma+0.2K。

7 SCL-90考察受测者敌对表现的角度包括()。

A.感觉B.思维C.情感D.行为

参考答案：A,B,C,D

参考解析：SCL-90又名症状自评量表，由德若伽提斯(1.R.Derogatis)于1975年编制，本量表有90个项目，包含有较广泛的精神病学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。其中，敌对因子主要从思维、情感及行为三方面来反映受检者的敌对表现，项目包括从厌烦、争论、摔物直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面。每个项目采用5级评分制，具体为：没有、很轻、中度、偏重和严重。

8霍夫兰德的态度转变模型包括的要素包括()。

A.情境B.接受者C.反馈D.传递者

参考答案：A,B,D

参考解析：个体形成一定的态度后，由于接受新的信息或意见而发生变化，这个过程叫态度转变。美国学者霍夫兰德等人提出一个态度转变的模型，涉及四个要素：传递者、沟通信息、接受者、情境。传递者是沟通信息的提供者;沟通信息是态度转变最直接的原因;接受者是态度转变的主体;沟通和说服是在一定的背景下进行的，个体所处的情境和情绪状态的差异都会影响态度转变的效果。

9心理咨询师与求助者不相适宜的类型包括()。

A.欠缺型B.主导型C.抑制型D.忌讳型

参考答案：A,D

参考解析：如果求助者和咨询师不能很好地匹配或不适宜时，就要考虑转介。不适宣的情况有三类：①欠缺型，由于咨询师的训练重点不一，擅长的内容不一，因而，对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长;②忌讳型，是指有些咨询师在价值观、情感方式上可能对某些人、某些咨询内容，持有某种程度的敏感、偏见、忌讳;③冲突型，咨询师和求助者可能在个性等方面存在某种不协调。

10幼儿及弱智者在进行CRT测验时，如果C单元连续三题不通过，正确的做法包括(

A.停止该单元B.继续该单元C.停止整个测验D.继续下一单元

参考答案：A,D

参考解析：幼儿及弱智者在进行CRT测验时，当进行到C、D,E三单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下进行，未测项目都按不通过计，然后进行下一单元，但A、AB、B三单元不管做对多少都必须做完。

11使用中国比内测验应该注意()。

A.态度和善B.房间安静C.主被试侧坐D.不限制时间

参考答案：A,B

参考解析：在进行施测时，需要注意的是：①主试者对被试者必须保持一般的和善态度;②行测验之前，应安排好一问安静房子，内设一桌两凳。施测时主试、被试对坐(选项C有误)，主试可将指导书立在面前，以免被试窥视主试的记录，思想受到扰乱;③主试者必须按照各试题的时限控制时间(选项D有误)，不可随意延长或缩短;④记录要尽量录被试者原话，以便根据真实材料核对分数。

12动机冲突的形式主要有()。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.双重趋避式冲突

参考答案：A,B,C,D

参考解析：动机冲突一般有三种形式：①双趋式冲突：一个人以同样强度的两个动机追求同时并存的两个目的，但又不能同时达到，这种从两所爱者或两趋向中仅能择其一的矛盾心理状态;②双避式冲突：一个同时遇到两种都想躲避的威胁，而他又必须接受其一，这种从两所恶者或两躲避中必须选择其一的困扰心理状态;③趋避冲突(多重趋避冲突)：一个人对同一目的同时产生两种动机：一方面好而趋之，另一方面恶而避之，这种对同一目的兼具好恶的矛盾心理状态，称为趋避冲突。

13对症状的自知是指求助者()。

A.能否提供与咨询密切联系的资料

B.能否认识到自己的心理行为异常

C.对自己的心理行为异常怎样解释

D.对自己经历的重大事件怎样解释

参考答案：B,C

参考解析：心理咨询师在进行初步诊断时，需要对来访者的心理问题进行一个判断，即确定来访者的心理，问题是否属于心理咨询的工作范围，其中一点就是从求助者对“症状”的“自知程度”来分析。所谓对症状的“自知”是指求助者能否认识到自己的心理行为异常，以及对这些异常做怎样的解释。

14 16PF的次元人格因素包括()。

A.适应与焦虑性

B.内向与外向性

C.激进与保守性

D.怯懦与果断性

参考答案：A,B,D

参考解析：16PF的次元人格因素包括适应与焦虑性，内向与外向性，感情用事与安详警觉，怯懦与果断性。

15对求助者形成初步印象的工作程序包括()。

A.对求助者心理健康水平进行衡量

B.对求助者心理问题的原因作解释

C.对求助者的问题进行量化的评估

D.对某些含混的临床表现作出鉴别

参考答案：A,C,D

参考解析：心理咨询人员对资料整理分析后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断，以基本确定求助者的心理活动的薄弱环节，这个被称为初步印象。形成初步印象的工作程序包括：①使用“心理健康水平评估的事项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量;②选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估;③对某些含混的临床表现作出鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。

16非理性观念的主要特征是()。

A.绝对化要求

B.追求完美

C.过分概括化

D.糟糕至极

参考答案：A,C,D

参考解析：绝对化的要求过分概括化以及糟糕至极是非理性观念的主要特征。绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种特征通常是与“必须”和“应该”这类词联系在一起，如“我必须获得成功”、“别人必须友好地对待我”，等等。过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式，是个体对自己或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。糟糕至极是一种对事物的可能后果非常可怕、非常糟糕，甚至是一种灾难性的预期的非理性观念。对任何一件事情来说都有比之更坏的情况发生，因此没有一种事情可以被定义为百分之百的糟糕透顶。若个体坚持这样的观念，那么当他认为自己遇到了糟糕透顶的事情时，就会陷入极度的负性情绪体验中。

17以下正确的说法包括()。

A.人和动物的自然需要是一样的

B.自然需要是由生理的不平衡引起的原因

C.交往的需要属于获得性需要

D.物质需要和精神需要之间有密切的关系

参考答案：B,C,D

参考解析：从需要产生的角度进行分类，可以把需要分为自然需要和社会需要。自然需要是由生理的不平衡引起的需要，它与有机体的生存和种族的延续有密切的关系，如饮食、休息、求偶等的需要，又称生理需要或生物需要。社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、交往等的需要。社会需要是人所特有的，是通过学习得来的，又称获得性需要。自然需要动物和人都有，但无论就满足需要的对象，还是就满足需要的方式，人和动物都有本质的区别。就满足需要的对象而言，可把需要分为物质需要和精神需要，物质需要是对社会物质产品的需要;精神需要是对各种社会精神产品的需要。物质需要和精神需要之间有着密切的关系，对物质产品的要求不仅要满足人的生理的需要，而且还要满足人审美的观念。需要的分类是相对的，各种需要之间是相互交叉的。自然需要往往都是对物质的需要;社会性的需要往往都是精神需要。分类只是便于说明问题，分类的标准不是绝对的。

18中年期的人格变得较为成熟，具体表现为()。

A.内省日趋明显

B.性别角色日趋整合

C.心理防御机制日趋成熟

D.认识和处理问题更加灵活

参考答案：A,B,C,D

参考解析：中年人的人格特质相对保持稳定。但由于生理机能的变化和人生阅历的增加，中年期的人格变得较为成熟，具体表现为：①内省日趋明显，按荣格的理论，从青年期到老年期，人格由年轻时的外倾变得越来越内倾，即中年人不再像年轻人那样容易冲动、敢想敢干，而是把关注的焦点投向内心世界;②性别角色日趋整合，中年男性在原先男性人格的基础上逐渐表现出温柔、敏感、体贴等女性特点，而中年女性则逐渐表现出果断、大度、主动等男性特点。即男性“女性化”，女性“男性化”，这种“男女同化”(androgyny)的人格一般被认为是一种“完美人格”;⑧心理防御机制日趋成熟，越来越多的中年人在面临挫折或冲突时，更多地采用幽默、升华、利他主义等成熟的心理防御机制，而很少采取否认、歪曲、退缩等消极防御机制;为人处世日趋圆通，表现为认识和处理问题不再像年轻人那样死板，而是更加灵活。

19一般情况下，对中年人来说，重要的人际关系应该包括()。

A.夫妻关系

B.和亲密朋友间的关系

C.亲子关系

D.和小学同学间的关系

参考答案：A,B,C

参考解析：对中年人来说，重要的人际关系应该包括夫妻关系、和亲密朋友间的关系及亲子关系，和小学同学间的关系并不重要。

20.中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，其主要优点是()。

A.同时获得智商和多个分测验分数

B.用离差智商代替落后的比率智商

C.在临床应用方面积累了大量资料

D.测题编排方式采用了混合螺旋式

参考答案：A,C

参考解析：1982年，吴天敏教授对陆志韦第二次修订的比内测验又进行了第三次修订，称作《中国比内测验》。中国比内测验在第二版的基础上作了较大修改，增删了部分项目，测题按难度顺序排列，测验对象年龄范围扩大为2～18岁，在评定成绩的方式上，放弃了比率智商，而采用离差智商的计算方法来求IQ。相比之下，韦氏智力量表具有复杂的结构，不但有言语分测验，还有操作分测验，可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。此外，韦氏智力量表临床应用的方面积累了大量的资料，已成为临床测验中的重要工具。除可测量智力外，还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表。在测验题目的编排方式上，韦氏智力测验采用了并列直进式，而比内一西蒙智力量表则采用了混合螺旋式。

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