注重培养学生动手能力用双手创造美丽世界——美术学院学生动手能力培养教学成果纪实

注重培养学生动手能力用双手创造美丽世界

——美术学院学生动手能力培养教学成果纪实

美术专业课程教学本身就是以技能训练、实践教学为基础，以审美能力培养为主导的教学模式，培养具有艺术实践能力和一定艺术审美修养的应用型人才。

近三年，学院有62名学生在国际，国内各项展、赛中入选及获奖。其中，在国际和国家级展、赛中入选及获奖9人；在省级展、赛中，入选及获奖53人。其中，获金奖2项；银奖6项；铜奖2项；优秀奖4项。

一、明确培养目标，加强校企合作

美术学院借助学校转型发展的契机，将教学实践进一步深化，结合学校开展的校企合作平台，现已建立了直接面向就业岗位的校企合作培养模式。将真实的社会实践项目直接植入课程内容，进一步加强学生的就业实践能力。

二、探索多种途径，打造鲜明特色

美术学院在教学模式、课程设置、教学内容、教学实践等方面进一步深化学生动手能力、综合素质的培养：

1、工作室制教学模式加强学生实践能力

工作室制教学模式首先在绘画专业、公共艺术专业开始实行。工作室制教学加强了学生专项技能的实践能力培养，其教学模式是非常有效的，这已在近两年的毕业设计中得到了验证，学生的艺术实践作品在制作技艺、艺术内涵方面较往届大有提升。接下来，美术学院将在其它专业逐渐推广深化工作室教学模式。

2、企业命名班搭建校企合作桥梁

美术学院现已与东祥金店、工艺美术大厦两家企业签订联合培养协议，“东祥工艺班”、“工艺美术班”这两个企业命名班现已招生。已将课程内容、授课方式与企业研发、设计需求结合，目前班级教学运转良好。

3、与一流学术机构合作，创造学术研究氛围，提高学术水平

美术学院现已与辽宁省博物馆、清华大学纤维艺术研究所建立了校内研究实践基地：“辽三彩传统工艺研究工作室”、“纤维艺术研究实践工作室”及“中国画专业的岩彩工作室”。其中，辽宁省博物馆还为我院“辽三彩传统工艺研究工作室”购置了价值16万元的研究实践设备，并组织省内专家为学生讲授相关知识，现已取得了一定的研究成果。

三、工作室百花齐放，学生课上动手实践

美术学院现有可用于学生实践教学的工作室16个：油画工作室、版画（铜版、木版、丝网）工作室、岩彩工作室、书装与纸艺工作室、陶艺工作室、金属工作室、纤维工作室、髹漆工作室、造型工作室、印染工作室、服装工作室、精工工作室、辽三彩传统工艺研究工作室、东祥-首饰设计工作室（建设中）。

美术学院工作室为课程实践创造了条件，在课余时间同样对学生开放，老师主动为学生指导。工作室的设立为美术教学开展、加强学生动手实践能力培养创造了条件。

1、绘画专业—铜版、木版、丝网版工作室

版画工作室分为版画制作、版画印刷两部分，单独划分全封闭铜版腐蚀间。现拥有韩国生产的铜版画印刷机2台、木版画印刷机1台，属国际一流版画印刷机器。丝网工作室分为暗房制版和丝网版画印刷两个区域，现有国内最先进的用于丝网版画制作设备总计28件。

2、绘画专业—油画工作室

油画系2010年起实行以创作为核心的特色专业工作室制教学。将学生划分为一个基础点、两个专业方向。即以基本能力为重点的基础绘画工作室（1—2年级基础）、以写实为重点的具象写实绘画（第一工作室）、以表现为重点的当代表现绘画（第二工作室）。该专业实施工作室教学至今，效果显著，成为辽宁省社科联普通高校获批课题，并成功举办了《第一油画工作室、第二油画工作室学生创作作品展》。

3、视觉传达专业—书装与纸艺工作室

书装与纸艺工作室以国际前沿技术的设备为基础，在视觉传达专业的多数课程中应用，培养和提高学生在书装、包装、广告设计等方面的实践能力，使学生在校时就能与市场接轨，毕业后能与企业对接。

4、公共艺术专业—纤维工作室、陶艺工作室、髤漆工作室、金属工作室及首饰工作室

公共艺术专业是以讲授材料工艺、艺术实践为主的专业，学生在三、四年级分工作室制教学，重点培养学生在材料工艺方面的技能，为毕业后的社会就业实践奠定了扎实的基础。

5、产品设计专业—模型工作室

模型工作室是基础课程教学实践场所，现有多款打印设备和三维扫描仪，是沈阳市科技局组织成立的3D打印技术联盟中沈阳2所高校成员之一。现有设备能更好地提高学生的造型设计能力，帮助大学生培养创新创业意识，提升创业技能，推进大学生创业成果的有效转化，为设计市场提供高素质的应用型人才。

6、中国画专业—岩彩工作室

中国画专业岩彩工作室是以教授中国画传统岩彩技法为主，依托永乐宫壁画临摹课程为学生学习中国画传统技法提供了实训基地。

7、服装与服饰专业—服装工作室

工作室较为完善的缝纫设备为学生服装艺术实践提供了条件。

更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!

上一篇：院士专家把脉浙大农科发展 下一篇：我校与市环保局举行人才定向培养框架协议签...