教育部高教司司长张大良来校作专题辅导报告

教育部高教司司长张大良来校作专题辅导报告

近日，教育部高教司司长张大良来我校，就深化高等教育综合改革为处级以上干部作专题辅导报告。党委书记刘兴云主持报告会。学校领导卓志、张东超、綦好东、吴彬、杨天梅，全体正处级干部参加报告会。

张大良指出，改革开放以来，我国高等教育经历了历史性的跨越式发展，大众化水平稳步提升。随着经济发展进入新常态，高等教育在发展环境、发展定位、发展方式和发展动力方面呈现出新的特征，要求高校必须更加注重内涵发展、特色发展、创新发展和需求导向。

张大良强调，高校要在服务国家和区域发展中获得自身发展。首先，要坚持有选择发展、特色发展。要合理定位，明确服务面向，克服同质化倾向，坚持有选择的发展。在学科专业结构上要突出办学特色，以特色构筑核心实力；在人才培养层次类型结构上，要坚持学术学位与专业学位研究生教育协调发展，本科教育要对接区域需求，培养多规格、多样化的应用型、复合型人才。其次，要提升科研创新能力，支撑国家和区域创新驱动发展战略实施，为国家和区域经济社会发展做出更大贡献；要坚持问题导向，把突破体制机制障碍作为着力点，挖掘现有学科优势，调动各方资源和投入，形成集聚创新力量。第三，要推动文化传承创新，提升区域文化软实力。要以高度的文化自觉和文化自信，加强大学文化建设，深入推进大学精神、办学理念、发展战略等理论研究和实践探索，推动建立文化交流机制，实施文化走出去工程。

张大良强调，要坚持走以提升质量为核心的内涵式发展道路，紧紧围绕立德树人根本任务，扎扎实实提高人才培养质量，尤其要着力提升大学生的社会责任感、创新精神和实践能力。一要牢固树立人才培养在学校工作中的中心地位，领导精力、师资力量、资源配置、政策支持都要聚焦人才培养工作。二要创新协同育人机制，建立与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才的新机制，把更多的社会资源转化为学校的育人资源。三要深化创新创业教育改革，把《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中提出的9大改革任务和37项重要举措落到实处，抓出成效。四要加强教师队伍建设，坚持师德为先、教学为要、科研为基，构建科研反哺教学的长效机制，改进科研评价办法，强调科研对人才培养的贡献度，促进科研、教研与人才培养相结合，以高水平的科研支撑高质量的教学。要选树典型，加强引导，使在教学一线做出突出贡献、深得学生喜爱的优秀教师得到褒奖，让他们有荣誉、有待遇、有成就感。

张大良强调，要深化以体制机制为重点的高等学校综合改革，释放办学活力。要更加注重从单项改革转变为综合改革，从增量改革推进到存量改革，从表层改革深化到深层改革。综合改革要体现教育的根本任务、学校的核心任务，要全面贯彻党的教育方针，坚持改革的正确方向。要紧紧围绕立德树人的根本任务，进行综合改革的顶层设计，把立德树人、提高人才培养质量、促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点。综合改革要找准影响高校发展的重大问题，采取综合措施，尤其是在人才培养机制、人事管理制度、教学科研组织模式、资源配置方式、考核评价体系等关键领域和重要环节，制定系统性、整体性、协同性的改革方案，通过深化综合改革,使学校的治理体系更加完善、治理能力大幅提升，改革的效果可检测、可感知，广大师生员工对改革的成果有获得感。学校要以锐意改革的胆魄和勇气、强烈的责任感和使命感、时不我待的紧迫感和危机感，担当起深化综合改革的重任，做好综合改革方案的研制、实施工作。

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