放假不放学 实践求真知

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河北师大六百学子加入“行走课堂”

中国教育在线讯 今年寒假第一天，河北师范大学600多名一年级学生带着“思想道德修养与法律基础”课上的29个调研项目，从“真知课堂”步入“行走课堂”，开启了思想政治理论课学习的体验、认同与实践之旅。

“行走课堂”是河北师大思想政治理论课教学改革的一项新尝试，学生自选思政课堂上的实践课题，利用寒假在家乡通过实地调查研究完成作业。“行走课堂”同“真知课堂”紧密衔接，所有选题既与思政课教学内容相关，又观照大学生的视角和优势，深受学生欢迎。1月23日，学校举办启动仪式和专题培训，700多名学生涌入教室，很多学生站着听完两个半小时的业务指导。“我完全被陈老师讲演的魅力所震撼了，今晚我最大的收获就是知道自己怎样去做才可以为这个社会、为自己的父老乡亲尽自己的微薄之力。”化学与材料科学学院2014级新生刘聪聪这样描述自己聆听陈晓玉教授业务培训讲座的感受。小刘最终挑选了“农民对城乡公共服务均等化的看法和期待”课题，并对完成课题信心十足。她说，“只有与社会接轨，我们的明天才会更好，这样的思政课我爱上。”

为了上好新生第一学期的《思想道德修养与法律基础》课，思想政治理论课教学部以社会主义核心价值观教育为中心，通过“真知课堂”解决认知问题，为大学生社会主义核心价值观的培育提供理论支撑、价值引导；通过“行走课堂”探求大学生对社会主义核心价值观的认同和践行新途径。教学部积极开发和利用网络与新媒体教学平台，贯通“真知课堂”和“行走课堂”，实现理论与实践相结合的知行统一。在本学期“真知课堂”的教学过程中，任课教师着眼社会问题，师生共同发现、累积并提炼出29个调研课题，形成了“行走课堂”的教育内容。

“过一种有信仰的生活，不在书本中，而在社会实践中。”河北师大思想政治理论课教学部主任赵小兰说，“‘行走课堂’旨在引导学生在实际生活中领悟社会主义核心价值观的真谛，在亲身参与中提高分析问题、解决问题和创新思维的能力，在实践体验中激活和强化核心价值观的情感共鸣和价值认同，在实践活动中感知意义、体验崇高、完善人格。”

为激励教师积极参与“行走课堂”，推动思想政治理论课实践教学取得实效。河北师大改革专业教师业绩评价体系，将指导学生开展实践教学的成果与学术研究成果同等看待，优秀的成果还可以申报教学改革成果奖。“行走课堂”推出首批选题后，49名任课教师踊跃报名认领指导任务，主动联系选题学生，纷纷建立了课题组QQ群，学生返乡后指导教师将通过QQ在线全程指导。为让“行走课堂”出真知见实效，教学部对指导教师进行了强化培训，要求所有指导教师充分利用新媒体等手段与学生无缝对接，一定要让学生体会到“行走课堂”教师就在身边。负责课题筛选审定与业务培训的陈晓玉教授主要从事应用对策研究，她主持和指导的多项实地研究项目得到中央领导同志的批示，她说：“教师掌握了来自基层的第一手资料，教学才能接地气。”

本期“行走课堂”采取学生自愿选题，自愿结组，利用寒假在家乡当地做社会调查方式进行。开学第一周向指导教师提交“有新的情况反映、有独立见解，或所提对策可操作性较强”的实践报告或论文，篇幅不小于3000字。调研问卷、图片、视频、访谈记录等原始材料也须一并提交。对于加入“行走课堂”的学生，其实践经历纳入综合测评体系，可以申报校团委“大学生科技创新项目”立项资助，特别优秀的成果推荐参加“挑战杯”科技创新竞赛，高水平的调研报告和论文要辑印成册公开发行。

（河北师大党委宣传部:王运敏、王平）

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