上海：“长短学期”如何应对更值得关注

“长短学期”如何应对更值得关注

连日来有种说法热传——由于农历闰九月造成的“最晚春节”，一向参考春节时间安排假期的大中小学，或将迎来“史上最长寒假”。采访发现，2014—2015学年的27天寒假是上海中小学生10年来最长的寒假；而在大学学段，由于教育部赋予各高校安排放假的自主权，各校实际情况长短不一……究竟是不是“史上最长”，实难确认。

不过，对上海的中小学来说，这个“最晚春节”可能带来的“学期时间差”，或许更应关注。

一般来说，上海中小学一学年的上课时间为40—41周； 而寒假时间也相对固定，虽非年年一致，不过基本都在20多天，差别不过几天上下。在春节较晚年份，由于第一学期拖得较长，此消彼长，与第二学期之间的时间差，就尤为显著。翻看上海市教委公布的校历，以2014学年度为例，由于2015年春节在2月19日，第一学期自2014年9月1日开始，2015年1月30日结束，共22周；第二学期自2015年2月27日开始，6月30日结束，共19周。两个学期间有3周的差距。值得一提的是，2009年的情况也是如此，而在2006学年的春节在2007年2月18日，该学年的第一学期横跨23周，第二学期仅有18周，相差足足5周。除此以外的其他年份，两个学期间往往相差一到两周。

“两个学期都是20周左右，可以说是教学的常态”，上海市实验学校校长徐红介绍，“教师在教学进度安排、课堂节奏，以及知识点质和量的把握上，也相对较稳定。”

如果学期长短特别明显，是否会给教学安排带来困扰？“有这个可能”，一位小学校长给出肯定的回答。一般而言，若是时间差仅一两周，教学进度可以在整个学期自如调整，但如果时间差过大，就有些难度了。一方面，当前为了保障教育质量，同时不给学生增加不必要的负担，每所学校都需按照统一的计划、标准来进行教学安排，也就是说，即使第二学期的时间很短，也不会将第二学期的部分内容提前到较长的第一学期去上。如何更好地确保两个学期的教学效率，就是校长们需要动脑筋的问题。另一方面，从多年情况来看，第一学期基本都比第二学期长，但若时间过长，可能令学生，甚至教师产生心理疲惫，怎样科学管理这“难熬的学期”同样值得深思。

在华东师大一附中实验小学校长叶薇芳看来，更值得关注的是初三、高三年级，她说，“这两个年级的第二学期是学生迎考的关键复习期，较短的学时，对学校安排复习节奏，以及学生更好地进入复习状态，是一种考验。”

刚刚发布的《2015年上海市教育委员会工作要点》明确，新的一年将继续促进基础教育高位均衡发展。这其中，不仅包含推动城乡教育一体化发展的要求，也蕴含着对上海基础教育进一步完善、提升的期待。沿着这一方向努力，教育方面的任何一个小节都不应忽视，都值得管理部门、研究人员，以及校长老师们等深入探究。

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