兰州市2014年中考大纲解读：生物

生物：夯实基础构建知识网络

解读人：科学院中学高级教师赵志诚

【大纲内容】

●命题依据：以《义务教育生物学课程标准》（2011年版）为命题依据。

●考试范围：七、八年级所学内容。

●试题类型：选择题约占40%；非选择题（包括填空题、判断题、简答题等）约占60%.

●考试能力要求：正确使用显微链等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

●考试内容：。科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖、发育与遗传、生物的多样性、生物技术、健康的生活。

【大纲解析】

今年的《大纲》与去年相比在考试形式、答卷时间与试卷结构方面与去年总体保持一致，今年最明显的变化是考试以《义务教育生物学课程标准（2011版）》为命题依据，在考试内容方面有如下变化：1.在10个一级主题的第二主题“生物体的结构层次”中，删去了“描述细胞分化的过程”。2.凸显了生物学重要概念的考查。3.增加了部分考试内容。如第八主题“生物的多样性”中增加了腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、两栖类、爬行类等动物的主要特征的描述等内容；第十主题“健康地生活”中增加了“说出一些常用药物的名称和作用”。

【备考建议】

1.认真研究学习《（2011版）义务教育生物学课程标准》，把握命题方向，科学制定行之有效的复习计划。

2.重视课堂教学，提高课堂教学的有效性；重视教材，重视基础，以构建知识网络的方式，进行全面系统复习。可采用比较的方法加强对重要概念的复习，引导学生梳理基础知识，提高学生获取信息、处理信息的能力。防止进行“超纲”性复习，已经明确的不作要求或降低要求的内容，不再拔高。

3.教师精心筛选练习题，避免粗制滥造的试题或一些难度较高的外省市试题误导学生，应选择贴近兰州市中考的试题加强适应性训练，加强单元过关检测。

4.注重学生学法指导。教师要高度重视对学生复习方法的指导，应加强对课本中的图表的解读，以增强学生对生物学概念、原理的理解、记忆。

5.生物学是一门实验科学，教师不能忽视对生物学实验的复习，同时还应重视对科学探究方法的学习。

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