李银河：中小学应有婚姻课程 培养美好人格

李银河：社会学家，中国社会科学院社会学所研究员、教授、博士生导师。主要著译作有：《中国人的性爱与婚姻》、《生育与中国村落文化》、《中国婚姻家庭及其变迁》、《女性权力的崛起》、《中国女性的感情与性》等。

一堂“婚姻与家庭”的课程，不仅引起了学生的追捧，也引来网友和诸多评论者的讨论，不仅仅是因为它新鲜少见，也不仅仅是因为长久以来的争论，李银河说：“正处于青春期的年轻人们，正在面临爱情的问题，应该有相关的教育，去让他们学会如何享受爱情的美好，而尽可能避免受到伤害。”

其实，不仅爱情如此，生活中许许多多的事情，都需要学习，爱情教育是一种人生教育、生活教育，但生活教育远远不止爱情，甚至许许多多琐碎的东西，比如家政、礼仪、甚至交通规则等，都影响着学生们未来的生活。李银河说：“包括情感、婚姻等，人在各个方面的生活，都需要学习，学校应该培养美好的人格，让学生懂得如何更加美好地去爱，去生活。”

目标

爱情需要学习

婚姻制度是人类最重要的制度之一，可以不用完全明白，但至少应该知道，人为什么需要爱情，为什么要结婚，为什么要组成家庭等，这都是需要学习的。

北京晨报：爱情教育引起了很多人的赞同，您觉得是什么原因？

李银河：在知识的传播上，婚姻、爱情、家庭等这些项目，涉及非常多的统计资料，包括婚姻演变模式、发展趋向等，作为一种社会学的知识，也作为人生观念的一部分，应该有所了解。婚姻制度是人类最重要的制度之一，可以不用完全明白，但至少应该知道，人为什么需要爱情，为什么要结婚，为什么要组成家庭等，比如说恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中所持的观点，可以从某种角度上让人了解婚姻、家庭的许多实质。古往今来的许多哲学家、思想家们都曾经论述过类似的问题，角度各有不同，但多了解一些，对于我们如何对待爱情，对待婚姻和家庭，都不无裨益。

北京晨报：是否应该单开这样一门课程，一直都有争议，您怎么看？

李银河：这样的需要是实际存在的，学生正处于青春期，正是恋爱萌发和婚姻准备的年龄，但是他们本身对于爱情、婚姻、家庭的认识还不足，需要学习，性是本能的冲动，到了年纪就会自然诞生，但是爱情是需要学习的，婚姻和家庭更是。

现状

中小学也应该有婚姻课程

常看到失恋后轻生、人身伤害等报道，其实就是缺乏教育的原因，他们没有学会怎么样处理类似的问题，没有学会应该以什么样的态度和方式去应对。

北京晨报：一门课程引起这么多关注，它本身的稀少也是原因之一，就您所知，目前这方面的教育状况怎么样？

李银河：很少，大学里很少有类似的课程，中小学就更少了。上世纪90年代，我从美国回来之后，在北大开过关于婚姻的课程，作为社会学的一门课程。实际上，对于青少年来说，这是非常有必要的课程，不仅是知识上的必要，更重要的还有行为上的指导意义。

北京晨报：您认为不仅仅是大学生，青少年也有学习的必要？

李银河：是的，包括中小学也都应该有这样的教育，让他们可以学会怎么样处理情感的问题，比如失恋了怎么办？常看到失恋后轻生、人身伤害等报道，其实就是缺乏教育的原因，他们没有学会怎么样处理类似的问题，没有学会应该以什么样的态度和方式去应对。还有些人是等到以后结婚了，才发现婚姻里没有爱情，生活在痛苦之中。如果有相关的教育，他们可能有更多的选择，也可以更好地去面对自己的情感和内心，而不必这么极端。

北京晨报：没有教育可能会引发无谓的伤害？

李银河：缺少情感和婚姻、家庭的教育，可能会让年轻人在这一方面走很多弯路，比如说，当前婚前性行为的现象达到71%，怎么看待这个问题？我想这需要在教育中去慢慢形成自己的观念。

困境

信息发达不代表观念改变

我在农村调查时发现，很多地方，人们口头上支持自由恋爱，但实际上一旦真有自由恋爱的，人们在内心里还是很贬低的。

北京晨报：今天是一个信息极度发达的时代，而且相关的教育理念也被越来越多的人认可，为什么还会引起这么大的反响？

李银河：在今天，至少在性教育上，已经引起了广泛的重视，教育部也有相关的文件推动学校的性教育普及。但是总体来说，真正推行还是很艰难的。在爱情、家庭、婚姻伦理的教育上就更少了。而现实的问题是，年轻人已经面临这些事情，时间不会等待，所以还是要呼吁。更重要的是，信息发达并不代表着观念改变。

北京晨报：有不少批评者认为当前的年轻人很多有“爱无能”的现象，您觉得呢？

李银河：还是这两个方面，第一是缺乏基本的知识，其二是和观念有关。比如婚姻、家庭，仅仅是找个人过日子，还是要重视感情？不同的文化、习惯、传统，都会造成人们不同的价值观念。过去家长包办婚姻，感情并不重要，结婚前都没见过面，能有什么感情？现在是自由恋爱时代，就要注重感情的因素。但是为什么感情在婚姻中非常重要？这是需要学习的，要有人告诉他们。夫妻关系中的平等、感情等等的重要性，人不可能天然就懂。但是它却是人生最重要的东西，关系到人的基本道德、素质、甚至关系到人生观的问题。不懂这些，自然会“爱无能”。实际上这样的教育非常有必要。我在农村调查时发现，很多地方，人们口头上支持自由恋爱，但实际上一旦真有自由恋爱的，人们在内心里还是很贬低的。要学会爱，先要有爱的空间，这都需要学习，都需要教育发挥作用。

突破

学校应培养美好人格

学校不应该仅仅教给学生一些数理化的知识，也应该培养美好的人格，让学生懂得如何去爱，知道什么是美好的情操，学会怎么样追求更好的生活。

北京晨报：说到爱情、婚姻、家庭的教育，许多人引述西方的教育方式，认为西方在这方面很先进，是这样吗？

李银河：爱情、婚姻、家庭这些在西方往往包括在性教育之中。在西方不少国家，性教育也是特别有争议的话题，有支持者也有反对者，比如说在美国，它是一个带有政治性的问题，推行也很艰难。但总体来说，还是很普及的，很多学校都有专门的教材和课程，教会学生怎么去对待爱情、婚姻、家庭等。这种教育不仅仅是让学生了解相关的知识，还要引导他们建立自己的爱情观、婚姻观等。实际上，爱情教育也好，婚姻教育也好，都是一种人生教育、生活教育，它包括许许多多的内容。

北京晨报：对于我们来说，有什么是可以借鉴的呢？

李银河：我觉得不仅是外国的经验，我们自己比较先进的做法，各个学校也都应该借鉴和学习，开一开这方面的课程，中小学也应该有这样的普遍的教育，或者退而求其次，至少在大学里应该有，而不是让学生自己去摸索、碰壁、受伤。这样的教育不仅是情感、家庭、婚姻方面的，各个方面都应该有。学校不应该仅仅教给学生一些数理化的知识，教会他们认字就可以了，也应该培养美好的人格，让学生懂得如何去爱，知道什么是美好的情操，学会怎么样追求更好的生活。

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