双向互聘协同育人
衡阳师院“牵手”中小学培养师范生
本报讯针对长期以来师范生教育实践过程中存在的种种弊端和面临的困境，湖南衡阳师范学院秉承百年师范传统，坚持服务地方基础教育，通过加强与中小学的深度合作，建构与实践高师院校与中小学校“双向渗透”协同育人模式，双方无缝对接，为地方中小学培养出大量高素质师资。
为了让中小学与高师院校突破“隔离”，成功“牵手”，按照“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”的原则，2012年以来，衡阳师院先后与湖南省内11所中学名校、特色学校签订了《关于合作培养中学教师的框架协议》、《合作共建教师专业发展学校框架协议》，着力构建教师教育区域联盟。双方在合作中实行教师“双向互聘”，通过双方教师交流、互派等方式，协同培养符合基础教育改革需求的复合型教师、满足基础教育发展需要和促进基础教育均衡协调发展。
学校先后选派了29名优秀教师，到中小学进行为期一学期的教学实践，指导中小学教师教学研究，培训基础教育学校教师，发挥高校对地方基础教育发展的智力支持作用。同时，根据各师范专业建设的需求，聘请了100多名中小学校长、中小学优秀骨干教师和教育行政领导担任客座教授、兼职教师，主持讲座或直接承担某些实践性很强的课程教学、指导师范生的研究性学习项目，加快学生理论与实践的结合。
此外，衡阳师范学院在湖南省内率先实施“顶岗实习”计划。2008年以来，学校全面推行师范生一学期“顶岗实习”试点工作，共有1500多名师范生赴湖南93所农村中学顶岗实习。同时，确保置换中学在职教师进行脱产培训，2009年以来共培训农村骨干教师9358名。（刘余香）
《中国教育报》2015年1月3日第3版
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