培养扎根红土地的好老师
——江西师范大学探索地方免费师范生教育纪实
作为江西唯一实施免费师范教育试点的高校,江西师范大学成立免费师范生院,通过构建特色化的教育人才培养体系,对免费师范生实施精英化教育、高端化培养。
“江西师范大学免费师范生院就是要向学生注入‘理想、习惯、意志、激情’的基因,培养一批未来的名教师、有教育家气质的名校长、有学术背景的教育管理者。”江西师范大学校长梅国平道出了该校免费师范生教育的培养定位。
2013年,江西省启动免费师范生教育试点,江西师范大学是江西省唯一实施免费师范教育试点的高校。为了给这片红土地培养出更多优秀的基层教师,学校成立了免费师范生院,对免费师范生实施精英化教育、高端化培养,致力于培养未来的名师乃至教育家。
培养一批未来教育领军人才
2013年9月,江西师范大学开始试点免费师范教育。“我们希望每个学生都有远大理想、坚定信念、宽阔胸襟,以及进取动力、时间管理、学习能力、探索创新等持续发展品格,为今后成为学科教学专家、教育管理专家乃至教育局长奠定基础。”江西师范大学免费师范生院院长项国雄对记者说。
为此,学校启动“卓越教师培养计划”,将免费师范生全部纳入该计划。学校还将设立“未来教育家”实验班、“学科教学名师”试验班,实施“教育研习团队”计划、“特长魅力教师”计划,培养和造就一批具有强烈社会责任感和较强学习能力、创新精神、教育教学实践能力的基础教育杰出人才和领军人才。
学校对免费师范生实行“能进能出、动态调整”,即高考提前批次一本线录取一部分,学习不努力不适合从教的予以淘汰,同时面向一年级优秀本科生中期选拔一部分;费用采用“先交纳后补偿”方式,即本科免费师范生在校学习期间,按标准4年缴纳学费、住宿费,在按协议毕业到岗后一次性据实结算补偿;免费师范生不需参加全省教师招聘统一考试,按协议回生源地县区政策性安排就业,确保有编有岗,承诺从事教育教学工作10年以上。
江西省下达给学校的试点培养规模为每年1000人。其中,高招提前批次、一本批次初始计划不超过500人,在校中期选拔不少于500人。目前,全校实际共有免费师范生654人。
特色化培养优秀师资
“我宣誓:做一名光荣的人民教师,传文明之薪火,播民族之希望,垂万世之师表……”每周一早上7点,响亮的宣誓声就会在免费师范生院响起。“说实话,我之前没觉得当教师有什么值得骄傲的,但就在‘每周一誓’的活动中,第一次感受到了教师是一个神圣的职业,只有把自己的专业学好,才能真正教好学生。”免费师范生徐晶告诉记者。
学校关注免费师范生过程管理,构建特色化的质量保障体系。在培养主体上,加强大学、地方政府和中小学协作,建立“教师教育协同创新中心”;在实践教学上,依托国家级教师教育实验教学示范中心,大力实施“三层五段七化”师范生实践能力培养模式,实现由技能到能力、教书匠到教学专家的转变;在师资配备上,整合校内外培养力量,配双导师,配班主任,配辅导员,设立免费师范生教学奖励基金。学校还引进国外优质教师教育课程资源,与新西兰坎特博雷大学合作,从2015年开始,实施免费师范生境外大学校园体验计划,每年选派40名左右优秀免费师范生出国,推进免费师范生教育国际化。
养成教育注入优秀教师基因
江西师范大学着力为免费师范生注入“理想、习惯、意志、激情”四大优秀教师基因,促进免费师范生在“综合素质、精神面貌、专业情感、事业追求”等方面的职业素养全面提升。
每天早晨7点,无论寒风刺骨,还是骄阳炙热,免费师范生院的全体学生都会集体晨读,并沿着校园里美丽的静湖和图书馆的道路晨跑。
免费师范生朱坤是晨读晨跑队伍的总领队,他告诉记者,只要不是特殊天气,学生们每天都会准时晨读晨跑,全程大概近2000米。“无论做什么工作,都要有一个好身体,晨跑不仅提升了我的身体素质,而且让我的意志力更坚定,现在我连睡懒觉的习惯都没了。”朱坤说。
江西师大免费师范生院建立了“善真意美健”多维融合的培养目标体系,形成了实践取向的课程教学体系、能力取向的实践教学体系、素质取向的养成教育体系,构建了“道德价值、理想信念、人格修养”三大模块的师德体验教育体系和“哲学、思维、人文、自然、艺术”五位一体的通识教育体系,依托“素养堂、经典会、赏析台、训练场、文化角、创新团”六大平台,形成了“常态训练、意志锤炼、素质养成、魅力塑造、自我发展”的养成教育体系。
在养成教育上,学校免费师范生院创新学生自我教育与管理机制,把养成教育与社团活动结合起来,积极倡导“晨读午研傍思晚写”;开展多形式星级评选等。通过严格、规范、持之以恒的养成教育活动,促进免费师范生在“综合素质、精神面貌、专业情感、事业追求”等方面的职业素养全面提升,从根本上实现学生“自主参与、自主养成、自主监督、自主评价、自主发展”。(记者 徐光明)
《中国教育报》2014年11月22日第2版
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